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<正> 尽管美国的世界教育在实践中不断受到挫折,但研究它的发展、变化仍是很有意义的。首先应该了解的是,美国学校关于世界教育的名目十分繁多,例如“国际教育”、“国际事务研究”、“世界事务研究”、“国际关系研究”、“交叉文化教育”等。它们不仅名称有别,而且内容也有差异。其次应该看到课程内容落后。我们习惯于按传统的要求介绍给学生一些基本知识,而对