【摘 要】
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高一作为高中的起始年级,学生的知识储备、学习能力等方面都处在一个由初中向高中的过渡阶段,加之新教材对古诗文鉴赏的篇目作了大幅度增加,阅读难度也提升到了全新的高度,学
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高一作为高中的起始年级,学生的知识储备、学习能力等方面都处在一个由初中向高中的过渡阶段,加之新教材对古诗文鉴赏的篇目作了大幅度增加,阅读难度也提升到了全新的高度,学生面对生硬、枯燥的文言文,学习兴趣不浓,课堂气氛沉闷,效率低下,教师教的累,学生谈文言文心生恐惧,背诵记忆成为永恒的伤痛,如何才能巧妙艺术的引导学生学习文言文呢?
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