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摘 要：随着信息技术全面发展，多媒体技术在教学中得到了全面的应用，以此推动教学水平和教学质量得到全面提升，本文主要针对微课技术在初中英语教学中的应用进行分析。首先简单了解微课的特点以及在初中英语教育的实际作用，继而有针对性的从课前准备、教师培训、课堂活动、情境创设等多个方面提出完善微课在英语教学的应用对策，以此为初中英语教师提供参考，推动初中英语教学水平的不断提升。
关键词：微课技术；教学情境；课堂趣味
一、引言
微课是一种全新的信息教学手段，随着网络技术全面应用，微课在教学过程中得到了推广，新时期这种信息教学技术的教学效率较高，突破了时间和空间的限制，可以让教学活动在任何环境中展开，对于教育文化普及具有十分重要的作用。初中阶段的英语教学极为重要，不仅承接着小学和高中的英语过渡，也是英语知识积累的重要阶段，因此加强微课在初中英语教学中的应用可以真正提高学生应用能力。
二、微课的特点和在英语教学中的作用
随着计算机网络技术的飞速发展，信息技术在英语教学活动中也有了广泛的应用，微课就是其中最具有代表的信息教学手段之一。微课的教学功能较多，教学效率较高，也能减轻教师的教学负担，提高学生的主观能动性。此外，微课的最大特点就是真正落实了以人为本的教学理念，真正强调了学生在教学过程中的主体地位。而微课在英语教学中的作用在于改变传统的教学模式，创新全新的教学方法，在提高教师教学水平的同时，让学生的英语能力得到真正的提升。
三、微课在初中英语教学中的应用对策
（一）强化课堂前的准备
在利用微课进行教学活动之前，必须要准备相应的微课课件，微课课件的制作质量直接关系到课堂的教学效果，在制作微课课件的过程中需要注意以下几点内容。第一，微课课件要符合教学的实际情况，根据教学目标、教学内容、教学大纲等进行制作。第二，微课课件的制作要注重学生的个性化发展，具有一定的趣味性，以此吸引学生注意力，让学生能够全身心的投入到教学活动中，保证教学质量。第三，微课课件的时间设计。微课不受时间的限制，但是课堂教学时间有限，教师要合理安排微课课件的时间，在课堂上利用微课为学生讲解重点内容，而对于一些非重点和课外内容，要让学生在课后进行了解。比如，教师可以在课堂开始之前，播放一段微课视频，可以是符合课堂内容的音乐、视频片段、图片等，在引入课堂内容后，在利用微课课件，讲解重点词汇、语法结构、阅读理解等。以某教师为例，在实际的教学活动中，教师为学生播放了一段音乐，并且让学生翻译英文歌词，进而引出其中的教学内容，以此充分调动了学生的学习积极性，并且对教学内容有了深刻的印象。
（二）创设课堂教学情境
课堂教学情境的设置，对于微课的开展应用而言，也是不可忽视的一部分。在实际的应用过程中，教师通过创设教学情境，提高学生的学习积极性，让学生更好的投入到课堂活动中，并且通过一些生活化的教学情境，让学生更好学习英语，提高实践能力。比如，教师可以根据具体的教学内容，收集资料，并且将其制作成微课视频，以某校教师为例，在讲授和超市有关的词汇时，为学生制作了一小段超市购物的视频，并且让学生在观看视频后，以小组为单位，对视频中的任务进行全新的模仿，并且采用英语对话的方式。通过这样的练习，不仅可以加强学生的英语学习能力，还能够提高学生的小组合作能力、英语口语能力和沟通能力，让学生的能力得到综合性的提升。
（三）提高英语课堂趣味
对于初中生而言，课堂教学的趣味性极为重要，如果课堂内容枯燥，学生的注意力就会被其他事物所吸引，教学效率下降，教学效果和教学质量也会受到影响。因此在初中英语教学的过程中，教师要结合英语教学的具体目标和特点，制定具体的教学策略。在传统的英语教学活动中，教师为教学主体，教学方式也以死记硬背为主，但是，利用微课激发学生学习兴趣，提高学生的学习能力，能够让学生的英语教学水平得到全面的提升，比如，在单词记忆上，利用微课课件，将单词转变为图片或者影像，以此給学生留下深刻的印象，让学生更好的记忆单词和词汇，这种采用联想想象的单词记忆法，能够有效提高英语教学效率，培养学生的英语思维。
（四）强化英语教师培训
除了以上几点内容以外，在实际的英语教学活动中，教师的专业能力和综合素质也会对微课的合理有效应用造成影响，因此要从学校开始，加强对教师的培训，提高教师的综合素质和专业水平。现阶段，很多英语教师都不具备制作专业微课课件的能力，还有部分教师盲目采用他人的微课课件，不仅不利于英语教学水平的提升，反而会对英语教学造成严重的阻碍。比如，学校可以安排信息技术专业的教师对英语教师进行培训，以此为英语教师制作微课课件提供帮助，并且组织教师展开教学交流活动，共享优秀的教学方式，丰富教师的教学经验，让教师的教学素养得到根本上的提升。
四、总结
综上所述，现阶段，微课得到了各级教育机构的青睐，很多教师都采用这种技术展开教学活动，英语教学也不例外。英语作为国家的第一外语，对于很多学生而言存在着一定的困难，学生在学习过程中经常会出现问题。而通过微课，可以让学生更好的利用课下时间进行复习预习，在课堂上也能够有效提高教学效率和教学质量，以此全面的加强初中阶段学生的英语学习能力，为高中英语学习奠定良好的基础。
参考文献
[1]唐琳.微课在初中英语语法教学中的应用研究[D].上海师范大学，2017.
[2]刘丽霞.关于微课在初中英语教学中的应用分析[J].海外英语，2015（18）：15-16.
关键词：微课技术；教学情境；课堂趣味
一、引言
微课是一种全新的信息教学手段，随着网络技术全面应用，微课在教学过程中得到了推广，新时期这种信息教学技术的教学效率较高，突破了时间和空间的限制，可以让教学活动在任何环境中展开，对于教育文化普及具有十分重要的作用。初中阶段的英语教学极为重要，不仅承接着小学和高中的英语过渡，也是英语知识积累的重要阶段，因此加强微课在初中英语教学中的应用可以真正提高学生应用能力。
二、微课的特点和在英语教学中的作用
随着计算机网络技术的飞速发展，信息技术在英语教学活动中也有了广泛的应用，微课就是其中最具有代表的信息教学手段之一。微课的教学功能较多，教学效率较高，也能减轻教师的教学负担，提高学生的主观能动性。此外，微课的最大特点就是真正落实了以人为本的教学理念，真正强调了学生在教学过程中的主体地位。而微课在英语教学中的作用在于改变传统的教学模式，创新全新的教学方法，在提高教师教学水平的同时，让学生的英语能力得到真正的提升。
三、微课在初中英语教学中的应用对策
（一）强化课堂前的准备
在利用微课进行教学活动之前，必须要准备相应的微课课件，微课课件的制作质量直接关系到课堂的教学效果，在制作微课课件的过程中需要注意以下几点内容。第一，微课课件要符合教学的实际情况，根据教学目标、教学内容、教学大纲等进行制作。第二，微课课件的制作要注重学生的个性化发展，具有一定的趣味性，以此吸引学生注意力，让学生能够全身心的投入到教学活动中，保证教学质量。第三，微课课件的时间设计。微课不受时间的限制，但是课堂教学时间有限，教师要合理安排微课课件的时间，在课堂上利用微课为学生讲解重点内容，而对于一些非重点和课外内容，要让学生在课后进行了解。比如，教师可以在课堂开始之前，播放一段微课视频，可以是符合课堂内容的音乐、视频片段、图片等，在引入课堂内容后，在利用微课课件，讲解重点词汇、语法结构、阅读理解等。以某教师为例，在实际的教学活动中，教师为学生播放了一段音乐，并且让学生翻译英文歌词，进而引出其中的教学内容，以此充分调动了学生的学习积极性，并且对教学内容有了深刻的印象。
（二）创设课堂教学情境
课堂教学情境的设置，对于微课的开展应用而言，也是不可忽视的一部分。在实际的应用过程中，教师通过创设教学情境，提高学生的学习积极性，让学生更好的投入到课堂活动中，并且通过一些生活化的教学情境，让学生更好学习英语，提高实践能力。比如，教师可以根据具体的教学内容，收集资料，并且将其制作成微课视频，以某校教师为例，在讲授和超市有关的词汇时，为学生制作了一小段超市购物的视频，并且让学生在观看视频后，以小组为单位，对视频中的任务进行全新的模仿，并且采用英语对话的方式。通过这样的练习，不仅可以加强学生的英语学习能力，还能够提高学生的小组合作能力、英语口语能力和沟通能力，让学生的能力得到综合性的提升。
（三）提高英语课堂趣味
对于初中生而言，课堂教学的趣味性极为重要，如果课堂内容枯燥，学生的注意力就会被其他事物所吸引，教学效率下降，教学效果和教学质量也会受到影响。因此在初中英语教学的过程中，教师要结合英语教学的具体目标和特点，制定具体的教学策略。在传统的英语教学活动中，教师为教学主体，教学方式也以死记硬背为主，但是，利用微课激发学生学习兴趣，提高学生的学习能力，能够让学生的英语教学水平得到全面的提升，比如，在单词记忆上，利用微课课件，将单词转变为图片或者影像，以此給学生留下深刻的印象，让学生更好的记忆单词和词汇，这种采用联想想象的单词记忆法，能够有效提高英语教学效率，培养学生的英语思维。
（四）强化英语教师培训
除了以上几点内容以外，在实际的英语教学活动中，教师的专业能力和综合素质也会对微课的合理有效应用造成影响，因此要从学校开始，加强对教师的培训，提高教师的综合素质和专业水平。现阶段，很多英语教师都不具备制作专业微课课件的能力，还有部分教师盲目采用他人的微课课件，不仅不利于英语教学水平的提升，反而会对英语教学造成严重的阻碍。比如，学校可以安排信息技术专业的教师对英语教师进行培训，以此为英语教师制作微课课件提供帮助，并且组织教师展开教学交流活动，共享优秀的教学方式，丰富教师的教学经验，让教师的教学素养得到根本上的提升。
四、总结
综上所述，现阶段，微课得到了各级教育机构的青睐，很多教师都采用这种技术展开教学活动，英语教学也不例外。英语作为国家的第一外语，对于很多学生而言存在着一定的困难，学生在学习过程中经常会出现问题。而通过微课，可以让学生更好的利用课下时间进行复习预习，在课堂上也能够有效提高教学效率和教学质量，以此全面的加强初中阶段学生的英语学习能力，为高中英语学习奠定良好的基础。
参考文献
[1]唐琳.微课在初中英语语法教学中的应用研究[D].上海师范大学，2017.
[2]刘丽霞.关于微课在初中英语教学中的应用分析[J].海外英语，2015（18）：15-16.