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高等教育学学科建设存在某些导向的偏差：（１）为建立学科理论体系，在缺乏充分的实践和理论研究的情况下，寻找逻辑起点，无助于学科建设 。（２）用公理化方法建立体系，存在确定公理的困难，是否可行，值得怀疑。（３）在处理有关高等教育问题研究和学科体系建构的关系上，试图将二者割裂或对立起来，是不可取的，它们之间相互联系、促进，正确处理其关系，才会有助于学科的建立。