【摘 要】
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板书应该提纲挈领,生动清晰,但学科不同,要求也应该有所不同。小学数学教学的板书设计应如何考虑?我认为:一、板书设计要有利于引导学生发现和思考问题。例如第八册互质数概
【机 构】
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浙江省绍兴市钱清区校,浙江省绍兴市钱清区校,
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板书应该提纲挈领,生动清晰,但学科不同,要求也应该有所不同。小学数学教学的板书设计应如何考虑?我认为:一、板书设计要有利于引导学生发现和思考问题。例如第八册互质数概念的教学。这个概念很容易和刚学过的质数概念相混
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