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语文是小学阶段中较为重要的学习科目,良好的开展教学有助于学生整体思维能力的提升,但由于语文知识具有较强的人文性,而汉字又是中华民族智慧的结晶,蕴含着深厚的历史文化底蕴,学生理解起来比较困难,需要教师重点注意并关注到学生个体之间存在的差异,利用语文识字教学,更好的培养学生的人文底蕴。为此本文针对如何利用小学语文识字教学培养学生的人文底蕴进行分析,并且提出有效培养措施。