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教师的鼓励性评价可以使学生增强信心,但是不能用模式化的语言,除却口头的评价,教师的神态、动作、表情等都会对学生产生影响,因此只有具体的鼓励性评价,才能让学生发现优点和进步,并真正起到激励作用。
试析鼓励性评价具体化与激励作用的关系
【摘 要】
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教师的鼓励性评价可以使学生增强信心,但是不能用模式化的语言,除却口头的评价,教师的神态、动作、表情等都会对学生产生影响,因此只有具体的鼓励性评价,才能让学生发现优点
【机 构】
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辽宁省彰武县兴隆堡九年制学校
【出 处】
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新课程学习(上)
【发表日期】
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2012年04期
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