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精当得体,是对讲课能力的基本要求之一,每个教师都希望迅速提高这方面的素质,可实践起来却非常吃力。前苏联教育家马卡连柯总结其一生经验说:“教育学是最辨证、最灵活的一种科学,也是最复杂、最多样化的一种科学。”显然不能指望对这样一门科学一下子就能十分纯熟的掌握和运用。讲课能力的提高具有综合性、实践性和断进性、达到精当得体的地步,需要日积月累的磨砺。但若能下大气力改善事例引证、课堂提问和细节描绘这三个重要环节,是能够在短时