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《全日制义务教育数学课程标准》明确指出，有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，自主学习才是学生学习数学的重要方式。在课程改革的新时期，《基础教育课程改革纲要（试行）》初中数学教学要领悟改革的真谛，顺应改革的思路，以课程改革的精神和《课标》的精神为指导，确立以“人”的发展为核心。它强调充分发挥人的主体性，强调教育要尊重和发展学生的主体意识和主动精神，强调学生是学习活动中活动、实践和发展的主体，是发展的主人。而众多研究已逐渐表明：学生的主体性是否得到充分发挥则是素质教育的基本标志，其核心是学生的自主学习