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所谓“大教务格局”就是指教务处不仅是教学计划的制定者和执行者，而且要集中履行教学管理、学员管理、学籍管理及计划外培训的工作职能，协调其他教辅职能部门为主体班培训服务，并通过调训计划草案的制定引导教研部的教学改革创新。地市级党校的客观条件和主体班的培训要求决定了构建“大教务格局”是推动教学改革创新的机制保障。