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摘要：道德与法治在中考中占有一定的分值，并且这一学科的考题大量运用时政内容，学生在复习备考的过程中不易掌握其重点，新课标之下，题型也有所变化，思辨性内容大幅增加。教师在指导学生复习备考时应该制定出科学的策略，本文从考试内容变化、知识框架梳理、理论和时政之间的联系，以及材料阅读和书面表达技巧等层面分析了道德与法治的复习策略。
关键词：道德与法治;中考;复习策略
引言：
初中道德与法治的中考复习策略直接关系到学生的考试成绩，该学科在复习备考阶段的难度随着考试题型的变化而增大。教师在指导备考时应该充分研究新题型、热门考点以及考察侧重点的变化，帮助学生掌握重点。学生自己要系统梳理知识框架、加强阅读和书面表达能力，以便提升自身的适应性。
一、充分认识中考变化
自2020年起，初中道德与法治的考试大纲取消，考试时长、题型和题量也都产生了变化。首先，在取消考纲的背景下，考试内容和教材知识体系的联系程度必然更加紧密，因此，教师在指导中考时应该格外重视新课标，将青少年法治大纲作为复习依据，教材本身的重要性在这这种情况下会凸显出来。其次，充分研究新题型。在过去的道德与法治教学中，识记性内容占比较大，很多考题都是以考察确定性内容为主，学生思辨的空间比较小。但题型变化之后，主观性的、联系实际的题目占比增加，不少题目要求学生根据材料做出深入的思考，提出自己的观点，并且以写作的形式表达出来，因而对学生能力的考察重点中原本的识记性内容转化为当前的思辨性内容，这样的题型变化具备更好的区分度。教师在指导学生备考的阶段必须重视这一鲜明的变化。最后，注意题量以及各种题型的具体分值。中考题型的难度按照一定的梯度來设置，学生在复习备考阶段一定要明确考察基础知识的题型尽量不要丢分，而突出能力的题型尽量发挥，后者主观性和思辨性较强，与个人能力高度相关，平时要注意积累[1]。
二、以教材为本，系统梳理知识点
在取消考纲的背景下，学生应该以教材为纲，系统性的梳理知识点，并将其串接成知识体系，有效地记忆下来，这样做的好处是不会存在任何遗漏，将所有潜在的考察内容全部囊括进去。为了有效地达到这一目标，教师可引导学生运用多种方法，提升总结归纳的效果和效率。第一，采用思维导图的方式来梳理知识体系。思维导图和传统的记忆方式存在很大的差异，因为其借助了图形化的方法，刺激了学生的右脑，形成了更加长效的记忆效果，其效率远高于传统的背记方式。尤其是在学习法律等逻辑性较强的内容时，其作用更加突出。第二，突出中考的考察热点。虽然教材上所有的知识点都有可能成为考点，但是不同的内容在考察概率上也不完全一样，教师可分析最近3到5年的中考试卷，统计出哪些知识点出现概率较高，哪些题目可作为选择题，哪些内容可用作论述或者辨析类的题目。尤其要重视综合探究题、辨析题以及分析说明题，这些题型考察的内容大多具有很强的灵活性，要求学生善于将素材背景和教材上的观点联系起来。学生在备考复习阶段应该突出潜在的考察热点。
三、重视理论和时政之间的联系
中考道德与法治实际上始终以教材为本，虽然历年的考题在呈现方式、素材等方面各不相同，但本质上考察的知识点总是不会超出教材上的范围。但时政素材进入考题的情况已经非常普遍。学生要意识到素材仅仅是载体和媒介，关键是要透过现象看本质，辨识出题意图，找到对应的考察范围，然后在其基础上开展自己的论述，尤其是在主观题型中。道德与法治的中考题呈现出教材上的理论与现实生活中的例子紧密相连的特点。例如，在2020年中考题目中，大量的背景素材以无私奉献为背景，但无论采用怎样的素材，最终的考点基本上都是围绕生命的意义、生命的启示等，同时要求考生分析医护人员的奉献之美。时政热点内容丰富多样，形成了千姿百态的背景内容，但“万变不离其宗”。学生在备考过程中要留意具有广泛社会影响力的事件，分析其能够与教材上的哪些知识点产生关联，这样可增加复习范围的准确性[2]。
四、广泛阅读，提升书面表达能力
一方面，借助广泛的阅读提升读题、审题的能力。中考道德与法治题目中经常先提供一段阅读材料，然后要求考生根据这些材料回答特定的问题，有些考生虽然系统地掌握了道德与法治的知识体系，但是自身的阅读能力非常有限，无法正确理解阅读材料，或者误解题干，最终导致题目解答出现偏差。因此，学生在日常学习和备考的过程中要增加道德与法治阅读材料的学习力度，提升自身的读题和审题能力。另一方面，加强书面表达能力。道德与法治中考题中的辨析题、论述题等要求考生准确表达自己的观点，正确使用专业术语，而不是用口语化的方式来写作，有些考生在答题过程中使用了一些不规范的词汇，不能形成有效的关键词，最终有可能造成失分，因此，加强书面表达能力是提升学生考试成绩的有效途径之一。教师在指导学生备考时，要着重规范书面表达用于，避免口语化写作，正确运用专业术语表达核心观点。
五、结束语
中考道德与法治和时事热点的结合非常紧密，题型也在不断地变化。在复习备考这一科目时要先掌握考试政策的变化，尤其要关注新题型。学生在复习时可利用思维导图法形成知识框架体系，借助广泛的阅读提升自己的审题能力，在简答和论述题目中使用规范的语言，并且重视实时热点事件。
参考文献
[1]黎光珍.初中道德与法治中考复习策略探究[J].新作文教研，2020， 000（002）：P.1-1.
[2]罗艳华.道德与法治中考备考策略探究[J].师道：教研，2020（1）：115-116.
合肥四十五中 李 平
关键词：道德与法治;中考;复习策略
引言：
初中道德与法治的中考复习策略直接关系到学生的考试成绩，该学科在复习备考阶段的难度随着考试题型的变化而增大。教师在指导备考时应该充分研究新题型、热门考点以及考察侧重点的变化，帮助学生掌握重点。学生自己要系统梳理知识框架、加强阅读和书面表达能力，以便提升自身的适应性。
一、充分认识中考变化
自2020年起，初中道德与法治的考试大纲取消，考试时长、题型和题量也都产生了变化。首先，在取消考纲的背景下，考试内容和教材知识体系的联系程度必然更加紧密，因此，教师在指导中考时应该格外重视新课标，将青少年法治大纲作为复习依据，教材本身的重要性在这这种情况下会凸显出来。其次，充分研究新题型。在过去的道德与法治教学中，识记性内容占比较大，很多考题都是以考察确定性内容为主，学生思辨的空间比较小。但题型变化之后，主观性的、联系实际的题目占比增加，不少题目要求学生根据材料做出深入的思考，提出自己的观点，并且以写作的形式表达出来，因而对学生能力的考察重点中原本的识记性内容转化为当前的思辨性内容，这样的题型变化具备更好的区分度。教师在指导学生备考的阶段必须重视这一鲜明的变化。最后，注意题量以及各种题型的具体分值。中考题型的难度按照一定的梯度來设置，学生在复习备考阶段一定要明确考察基础知识的题型尽量不要丢分，而突出能力的题型尽量发挥，后者主观性和思辨性较强，与个人能力高度相关，平时要注意积累[1]。
二、以教材为本，系统梳理知识点
在取消考纲的背景下，学生应该以教材为纲，系统性的梳理知识点，并将其串接成知识体系，有效地记忆下来，这样做的好处是不会存在任何遗漏，将所有潜在的考察内容全部囊括进去。为了有效地达到这一目标，教师可引导学生运用多种方法，提升总结归纳的效果和效率。第一，采用思维导图的方式来梳理知识体系。思维导图和传统的记忆方式存在很大的差异，因为其借助了图形化的方法，刺激了学生的右脑，形成了更加长效的记忆效果，其效率远高于传统的背记方式。尤其是在学习法律等逻辑性较强的内容时，其作用更加突出。第二，突出中考的考察热点。虽然教材上所有的知识点都有可能成为考点，但是不同的内容在考察概率上也不完全一样，教师可分析最近3到5年的中考试卷，统计出哪些知识点出现概率较高，哪些题目可作为选择题，哪些内容可用作论述或者辨析类的题目。尤其要重视综合探究题、辨析题以及分析说明题，这些题型考察的内容大多具有很强的灵活性，要求学生善于将素材背景和教材上的观点联系起来。学生在备考复习阶段应该突出潜在的考察热点。
三、重视理论和时政之间的联系
中考道德与法治实际上始终以教材为本，虽然历年的考题在呈现方式、素材等方面各不相同，但本质上考察的知识点总是不会超出教材上的范围。但时政素材进入考题的情况已经非常普遍。学生要意识到素材仅仅是载体和媒介，关键是要透过现象看本质，辨识出题意图，找到对应的考察范围，然后在其基础上开展自己的论述，尤其是在主观题型中。道德与法治的中考题呈现出教材上的理论与现实生活中的例子紧密相连的特点。例如，在2020年中考题目中，大量的背景素材以无私奉献为背景，但无论采用怎样的素材，最终的考点基本上都是围绕生命的意义、生命的启示等，同时要求考生分析医护人员的奉献之美。时政热点内容丰富多样，形成了千姿百态的背景内容，但“万变不离其宗”。学生在备考过程中要留意具有广泛社会影响力的事件，分析其能够与教材上的哪些知识点产生关联，这样可增加复习范围的准确性[2]。
四、广泛阅读，提升书面表达能力
一方面，借助广泛的阅读提升读题、审题的能力。中考道德与法治题目中经常先提供一段阅读材料，然后要求考生根据这些材料回答特定的问题，有些考生虽然系统地掌握了道德与法治的知识体系，但是自身的阅读能力非常有限，无法正确理解阅读材料，或者误解题干，最终导致题目解答出现偏差。因此，学生在日常学习和备考的过程中要增加道德与法治阅读材料的学习力度，提升自身的读题和审题能力。另一方面，加强书面表达能力。道德与法治中考题中的辨析题、论述题等要求考生准确表达自己的观点，正确使用专业术语，而不是用口语化的方式来写作，有些考生在答题过程中使用了一些不规范的词汇，不能形成有效的关键词，最终有可能造成失分，因此，加强书面表达能力是提升学生考试成绩的有效途径之一。教师在指导学生备考时，要着重规范书面表达用于，避免口语化写作，正确运用专业术语表达核心观点。
五、结束语
中考道德与法治和时事热点的结合非常紧密，题型也在不断地变化。在复习备考这一科目时要先掌握考试政策的变化，尤其要关注新题型。学生在复习时可利用思维导图法形成知识框架体系，借助广泛的阅读提升自己的审题能力，在简答和论述题目中使用规范的语言，并且重视实时热点事件。
参考文献
[1]黎光珍.初中道德与法治中考复习策略探究[J].新作文教研，2020， 000（002）：P.1-1.
[2]罗艳华.道德与法治中考备考策略探究[J].师道：教研，2020（1）：115-116.
合肥四十五中 李 平