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一出好戏要有好的开头,一堂好课要有好的开端.教师要充分调动学生已有的学习经验和阅读储备,承前启后、有效地导入课堂,使教学伊始达成“转轴拨弦三两声,未成曲调先有情”的效果,从而激发学生的阅读期待,为其后续的学习做好铺垫.
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