【摘 要】
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美术鉴赏教学是对学生进行美术审美能力培养的重要途径。为提高美术鉴赏教学质量,很多一线美术教师均不约而同地投入到美术鉴赏教学模式的探索与研究当中。有效教学模式可以
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美术鉴赏教学是对学生进行美术审美能力培养的重要途径。为提高美术鉴赏教学质量,很多一线美术教师均不约而同地投入到美术鉴赏教学模式的探索与研究当中。有效教学模式可以在一定程度上促进美术鉴赏课堂教学质量的提升,这一点毋庸置疑。发展至今,我们应该对美术鉴赏的几种主流教学模式进行系统总结与研究,从而给更多一线美术教师在美术鉴赏教学模式的运用方面以更多有益启示。
Art Appreciation Teaching is an important way to cultivate students’ art aesthetic ability. In order to improve the teaching quality of art appreciation, many front-line art teachers are invariably devoted to the exploration and research of art appreciation teaching mode. There is no doubt that effective teaching mode can promote the teaching quality of art appreciation classroom to a certain extent. So far, we should systematically summarize and study several mainstream teaching modes of art appreciation, which will give more and more enlightenment to more frontline art teachers in the application of art appreciation teaching mode.
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【内容摘要】情境教学法具有形象化与生动化的场景，是新课程理念中的重要方法。初中数学教学中，适时地给学生营造情境，不仅可以吸引学生的注意力，而且有利于学生发现问题，探索新知。教师要运用新课改理念，为学生创设有趣的情境，提高学生的学习主动性，提高教学效率。 【关键词】初中数学教学 情境教学法 作用 策略 问题 情境教学法是指教师在教学过程中围绕教学目标创设的能激发学生学习兴趣，促进学生思维的情境，
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摘 要：阅读是人类社会生活的一项活动，是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径。数学学习同样离不开阅读，在数学阅读中才能让学生亲近数学，理解数学。但在我们教学中有很多现象令人遗憾，培养学生的阅读能力，提高学生的语言叙述能力常常被广大教师所忽视。许多教师可能都有这样的体会：在应用题教学中，由教师读题学生大都可以理解题意，可是一到让学生独立完成时，往往错误不断。这也说明了没有阅读能力的培养，学生的
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