【摘 要】
：
目的 探讨在卵巢癌治疗中用腹腔镜手术治疗的效果,以及对外周血T淋巴细胞的影响.方法 2018年1月—2020年1月选择66例卵巢癌患者,随机抽取并平均分组,采用腹腔镜手术治疗的为研究组,采用常规开放手术治疗的为对照组,对两组的治疗效果、外周血T淋巴细胞水平进行对比,并且评比手术用时、首次肛门排气时间、住院时间和术中出血量.结果 治疗效果研究组比对照组显著,差异有统计学意义(P<0.05),手术用时、首次肛门排气时间、住院时间比对照组短,差异有统计学意义(P<0.05),术中出血量比对照组低,差异有统计学意
【机 构】
：
吉林市人民医院妇产科,吉林 吉林 132011
论文部分内容阅读
目的 探讨在卵巢癌治疗中用腹腔镜手术治疗的效果,以及对外周血T淋巴细胞的影响.方法 2018年1月—2020年1月选择66例卵巢癌患者,随机抽取并平均分组,采用腹腔镜手术治疗的为研究组,采用常规开放手术治疗的为对照组,对两组的治疗效果、外周血T淋巴细胞水平进行对比,并且评比手术用时、首次肛门排气时间、住院时间和术中出血量.结果 治疗效果研究组比对照组显著,差异有统计学意义(P<0.05),手术用时、首次肛门排气时间、住院时间比对照组短,差异有统计学意义(P<0.05),术中出血量比对照组低,差异有统计学意义(P<0.05),外周血T淋巴细胞水平比对照组优,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在卵巢癌治疗中用腹腔镜手术治疗,有效改善外周血T淋巴细胞水平,缩短手术用时、首次肛门排气时间、住院时间,治疗效果显著.
其他文献
语文教学追求科学、高效,就要变“一课一得”为“一课一目标,一课一规则,一个规则一串珠”的产生式教学系统,一课课的“语文规则”累积叠加成学生的语文知识、语文能力、语文素养.“一规则”是学生一课最终的学习结果,“一串珠”则是一课的学习收获,是整合了达成课时“一规则”目标的一系列“过程性目标”,或称为“碎片知识”.
从大单元理念的提出背景入手,探讨传统教学模式与大单元思想下教学模式的区别,进而理清大单元教学设计的操作逻辑,即教学评一体化.以高中统编教材为例,具体阐释如何进行大单元教学设计.
结合初中语文教学实践构建“飞雁式”读写单元,探索读写联动互促的实施措施,梳理单篇教读和随文“微写作”、群文自读与“大写作”、整本书阅读和“读书随笔”、综合性语文活动和“活动随笔”等四个板块基本课型的教学流程,形成有效的策略体系,一定程度上解决阅读和写作教学割裂的问题和读写结合策略不清晰的问题,进而在实践和研究过程中提升教学效率,提升学生读写能力等综合素养.
深度学习要求对学习材料做深度加工和处理,还要有整合优化的操作,以实现知识的内化和升级.在语文阅读教学中,教师要在情境设计、阅读组织、鉴赏交流、活动调度中做出积极探索,促使学生顺利进入深度学习环节,在阅读、分析、归结、应用学习体验中建立语文学科基础认知和能力.
针对《台阶》中父亲抽烟“磕”烟灰的动作细节,从父亲长期抽烟的习惯、吃苦耐劳的艰辛、对劳动成果的珍惜、复杂矛盾的心理、过早衰老的原因等五个方面进行解读,揭示了其中蕴含的深层意义,给人以深刻启迪.
李密《陈情表》为何要选择以情动人?“情”字背后的深层含义又是什么?这是理解《陈情表》结构、内容和主题的关键.
阅读理解和试题解答不仅是高中语文教学的重点,也是学生学习的难点.有观点认为,读懂一篇阅读理解试题,无非就是通过简单题来评价学生对文本阅读理解的深与浅.基于当前多种模板套路式的思维方式,笔者认为要从其他方面着手掌握其解答技巧.如对阅读理解现代文中的散文类型来进行阅读理解简答题解题思路的分析,从而帮助高中生理清思路,提高解题能力.
目的 采用人工半髋关节置换手术对股骨粗隆间骨折老年患者疗效、疼痛度及髋关节功能的影响分析.方法 选取2018年1月—2020年12月本院诊治股骨粗隆间骨折老年患者80例临床资料,按随机数字表分两组,对照组予以股骨近端防旋髓内钉固定,研究组予以人工半髋关节置换手术,分析两组疗效、疼痛度、髋关节功能及并发症情况.结果 治疗后,研究组总有效是97.50％,比对照组的77.50％高,差异有统计学意义(χ2=7.314,P<0.05);且研究组术后1周疼痛度评分(2.32±0.62)分,术后1个月(1.35±0.5
在各地中考以小说文本为阅读对象的试题命制里,小说主旨的归纳与理解往往制约着考生的答题质量.因而,教会考生归纳小说主旨的方法,体会小说主旨的教学价值,也就是备考中的重点.
[目的/意义]厘清过去40年我国情报学学术研究的变化和基本法则,有助于学科知识谱系的构建和本土理论创新的实现.[方法/过程]首先,文章系统整理1980—2019年图书情报《CSSCI来源期刊目录(2017—2018)》及《CSSCI来源期刊目录(2019—2020)》中19种期刊的所有论文,筛选出68641篇情报学研究论文.然后,借助SCI2 Tool工具,获得情报学研究的11个主题社区;基于镝数软件,展现了情报学研究主题、研究热点的年代分布与变化情况.最后,梳理了情报学研究的高频理论、模型、原理与方法.