【摘 要】
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目的通过云平台、仿真实训、护理微课教学资源及立体化评价，构建"四位一体"信息化教学模式，并探讨信息化教学模式在《内科护理学》教学中的应用效果。方法随机抽取2014级2个班为研究对象，对照组实施常规教学，试验组实施"四位一体"信息化教学模式，实验结束后，采用理论考试、实践考核、问卷调查对教学实效性进行评价。结果试验组学生的理论成绩、操作成绩及总体成绩分别为（78.81 ± 6.44）、（82.01
【机 构】
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410004 长沙民政职业技术学院医学院护理系,410004 长沙民政职业技术学院医学院护理系,410004 长沙民政职业技术学院医学院护理系,岳阳职业技术学院护理学院,
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目的通过云平台、仿真实训、护理微课教学资源及立体化评价，构建"四位一体"信息化教学模式，并探讨信息化教学模式在《内科护理学》教学中的应用效果。
方法随机抽取2014级2个班为研究对象，对照组实施常规教学，试验组实施"四位一体"信息化教学模式，实验结束后，采用理论考试、实践考核、问卷调查对教学实效性进行评价。
结果试验组学生的理论成绩、操作成绩及总体成绩分别为（78.81 ± 6.44）、（82.01 ± 5.22）、（80.41 ± 6.32）分；对照组学生的理论考试成绩、操作成绩及总体成绩分别为（71.12 ± 8.12）、（76.74 ± 6.30）、（75.57 ± 5.51）分。2组比较差异有统计学意义（t= 5.47、4.86、3.22，P<0.01或0.05）。试验组学生对信息化教学模式的感兴趣率达78.72%（37/47），学习满意度达91.48%（43/47）。
结论"四位一体"信息化教学模式在《内科护理学》教学中的应用能提高学生的学习效果。
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