论文部分内容阅读
【摘要】
互联网 背景下的高中语文智慧课堂
【摘 要】
：
【摘要】 随着现代信息技术日新月异的发展，“互联网 ”作为一种新的社会形态，充分发挥互联网在社会资源配置中的优化和集成作用，将互联网的创新成果深度融合于经济、社会各领域之中。 【关键词】 高中语文 智慧课堂 信息技术 【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）25-178-01 “互联网 高
【出 处】
：
中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
：
2020年25期
其他文献
【摘要】 思維导图作为一种有效思维工具，在高三数学复习课教学中发挥着不可估量的作用。在复习内容多，时间紧的情况下，借助思维导图既能准确、清晰地表达我们的思维，又能组织概念，勾勒知识结构图。本文借一节课堂案例来展示思维导图如何用来提高复习效果。 【关键词】 思维导图 复习课 学习策略 【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】
【摘要】阅读与写作是语文研究不停歇的话题。阅读教学占据课堂教学的大部分时间，但走进课堂，我们发现教师的处理却更多地只是在单一地把课文一字一词读懂，并没有关注到学习语文最终是指向于生活，能正常与人交流，表达自己的观点，最起码满足基本的听说读写。最后学生的每次写作只是在“隔空取物”，生硬、乏味，又不得法。这分明就缺失了我们语文书当中选取了那一篇篇优美的文章的价值了。为此，我们将从如何更好地关联阅读与写
【摘要】 本文以听障学生语文学习情况为出发点，结合视觉素养的概念，根据教学实践，提出在语文教学中要重视听障学生视觉素养的培养。在实际教学中，教师要做好准备，整合各种视觉学习材料。在视觉学习中要根据实际情况指导学生进行观察感知、类比分析和构建表达，以形成良好的视觉素养。而在视觉素养的培养过程中也要重视其他感官的调动以及视觉语言环境的布置。 【关键词】 听障 语文 视觉素养 策略 【中图分类号
【摘要】 幼儿时期是想象力与创造力的重要发展阶段。在幼儿园打击乐教学活动中，教师要为幼儿提供利于想象与创造的环境材料和表现机会，采用有效的实施策略，使幼儿在玩乐中愉快学习打击乐从而提升幼儿的想象力与创造力。 【关键词】 打击乐教学 幼儿 想象与创造力培养 【中图分类号】 G612 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）0
【摘要】 小学英语阅读教学能够有助于学生英语全方面能力的提升，在进行英语阅读教学过程当中，通过利用绘本教学能够激发学生的学习热情，方便学生更好地接受和理解课本内容。因此，在进行小学英语阅读教学过程当中，教师要在教学活动中对绘本进行有效应用，体现绘本价值，从而有效地提升教学的质量与效率，帮助学生提高阅读体验，拉近学生与英语课本之间的距离，激发学生的主观能动性，促进学生全方面英语能力的提升。 【关
【摘要】课文插图是课文的第二语言，是语文教材的重要组成部分，是可供开发的重要课程资源。本文根据插图的工具性、有序性、形象性、多样性等特点，对小学语文教学中如何巧借教材插图，提高小学生学习语文的能力进行粗浅的探讨。 【关键字】课文插图 语文教学 学习能力 着色 【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1992-7711（2020）10-135-02 课文插图是课文的第二语言，
【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）09-057-01 几十年的语文教育，让我爱上了语文，更多的也让孩子跟我一样爱上语文，这样的潜移默化，让我引以为荣。不过我也常常思考，怎样才能让学生在学习语文的道路上有的放矢、有路可寻。笔者认为，培养学生的语文自学能力尤为重要。我曾经接手一个基础较差的班级，学生拼
【摘要】 根据《中等职业学校英语课程标准》的要求，以建构主义理论为指导、以成果为导向进行单元整体教学。分析学情和教材，有机整合单元教学内容，选定单元的教学主线和教学重难点。恰当运用信息化手段和思维可视化工具辅助和优化教学，有效突破教学重难点。学生通过课前、课中和课后的学习产出学习成果，在此基础上，学生的英语学科核心素养得到培养，语言能力、文化意识、思维能力和学习能力相应提升。本文将阐述如何结合学前
【摘要】伴随着新课程改革的不断推进，对于中学物理教学提出了更高的要求，它不仅需要教师在课程教学中促成学生正确观念的形成，还要促使学生的思想进行升华，以及促进学生学习能力的发展。但在传统的物理教学过程中，主要是开展以教师讲课为主的教学活动，不论学生对所讲的内容理不理解，教师还是一味地进行授课，长此以往，逐渐形成了以达成教学目标为目的而进行的教学活动。在此背景的影响下，便需要中学物理教师在教学中不断地