【摘 要】
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相比较于“连续性文本阅读”,“非连续性文本阅读”教学的现状却不尽人意.而“非连续性文本阅读”在提高学生的思维能力、培养学生的辩证能力等方面意义重大,不容忽视.文章旨在分析小学现行部编本教材中的文本情况以及教师与学生的教学困境,提出了几点教学策略,以期能够对如何提升这一类型文本的教学质量有所帮助.
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相比较于“连续性文本阅读”,“非连续性文本阅读”教学的现状却不尽人意.而“非连续性文本阅读”在提高学生的思维能力、培养学生的辩证能力等方面意义重大,不容忽视.文章旨在分析小学现行部编本教材中的文本情况以及教师与学生的教学困境,提出了几点教学策略,以期能够对如何提升这一类型文本的教学质量有所帮助.
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