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教学设计应基于真实情境、基于问题、基于探究,使知识情境化,通过师生之间的有效沟通,培养学生的批判性思考习惯、提升合作学习能力、问题解决能力。
为理解而设计 促进深度学习——以“光的直线传播”教学设计为例
【摘 要】
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教学设计应基于真实情境、基于问题、基于探究,使知识情境化,通过师生之间的有效沟通,培养学生的批判性思考习惯、提升合作学习能力、问题解决能力。
【机 构】
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临海市涌泉中学
【出 处】
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中学物理教学参考
【发表日期】
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2021年24期
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