浅谈小学语文写作教学

来源 :中学课程辅导(教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:ljmldblh
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在语文学科教学过程中,写作占有很大的比例.学生要在教师的带领之下能够将自己在平时阅读过程中积累到的技巧与方法、好词好句好段等灵活地运用在自己创作的过程中,并能够做到更加条理清晰、有理有据地继续一件事情、更流畅地表达个人情感.这样才算学生真正掌握到语文学科的基本知识,提升了学科素养.
其他文献
高中政治课程中所涉及的知识面十分广泛,是一门有极强综合性和多元性的学科.学生需要对多个领域的知识进行掌握.在高中政治教学中,很多教师都还有重智育轻德育的错误教学观念.随着我国经济文化的不断发展,高中政治教学与德育的有机融合已经是迫在眉睫.因此,教师在教学过程中应该积极地树立立德树人的教学理念,培养学生的品德修养,帮助学生更好地发展成高素质人才.
综合实践活动是中职语文教学中必不可少的一项教学活动,是提升学生语文知识综合应用能力、语文核心素养以及专业素养的重要路径.综合实践活动在中职语文教学中的开展可大大调动学生的学习积极性和自主性,对语文课程教学效率的提升也具有极其重要的作用.但是现如今的中职语文综合实践活动开展过程中还存在一些亟待解决的问题,导致综合实践活动的开展效果欠佳.为了能够调动学生参与活动的积极性,激发学生的实践活动自主意识,中职语文教师应当采取切实可行的实践活动开展策略,从而发挥实践活动在中职语文教学中的最大教学价值.
近几年间,高考题型取之于教材,但难度要高于教材内容,所以教师需要深入教材,在减轻学生学业负担的基础上提升教学质量.然而,以往的高考题目并非将教材内的试题照搬到“考场”,而是结合教材内容,将试题做出变动,这就要求教师在数学教学中对课本上的题型不能只停留在模仿、照搬的基础上,而应以课本知识体系为依托,进行变式教学,做到举一反三,培养学生运用数学思想方法去分析问题和解决问题的能力以及灵活多变的思维能力.
语文作为一门人文性质较强的学科.在平时的教学过程中,教师需要注重学生综合素质和学科素养的提升.在中专语文教学工作中,为了更好地帮助学生构建知识体系,引导学生掌握正确的学习方法与技巧,教师需要采用更加多元化的教学手段,让学生在这个过程中能够更深入地体会语文学科给自己带来的各种情感态度与价值观的塑造与提升,进一步实现德育教学的目标.
鲁班工坊是中国职业教育的国际品牌。《鲁班工坊(LUBAN WORKSHOP)解析》一书全方位、多角度、现场式、史诗性呈现了鲁班工坊的品牌创设、核心要义、建设成就、发展策略和政策保障。鲁班工坊不仅提供技术装备、教材资源,为合作国培养当地急需的技术技能人才,还提供教学模式和学习方式。该书有助于国内外鲁班工坊研究者和实践者全面深入了解鲁班工坊的真谛,准确把握鲁班工坊的建设方式、核心内涵、实践模式和发展路径。
摘要:鲁班工坊是中国职业教育的国际品牌,是服务“一带一路”的国家战略。文章在精要阐释鲁班工坊的核心要义基础上,详细介绍了亚洲鲁班工坊建设历程、空间布局、专业布局和发展策略,详实解析了泰国鲁班工坊、印度鲁班工坊对于品牌创建的重要作用,并结合亚洲项目建设阐释了鲁班工坊建设原则、品牌研究与推广应用。  关键词:鲁班工坊;项目建设;品牌创建;工程实践创新项目;EPIP;发展策略  中图分类号:G710
小学体育高效课堂的建设需要教师更多地从学生角度去思考这一问题,并且能够为学生们提供更加具有创新性和有价值的课堂的环境.小学体育教师要更多的尊重学生们目前的学情,考虑到学生的喜好,让学生真正对课堂的学习感兴趣,并且也能够进一步地培养学生在体育锻炼当中的良好习惯.
中职学生与普高学生在学习能力、学习习惯、思维能力等方面存在较大的差距.尤其是对于英语学科来说,许多中职学生的英语基础非常薄弱,并且对英语的学习兴趣和热情不高.并且中职英语教学不会面临高考的升学压力,学生对英语没有投入很多的时间和精力.所以,英语教师要让学生明白英语学习的重要性,提高学生的英语兴趣和积极性,让学生全身心地投入到英语学习中.
做好“一带一路”沿线国家学生来华“职教留学”需求调查是高职院校实现教育国际产品有效供给的重要基础。文章将柬埔寨、老挝学生作为调查对象,借助IBM公司“客户需求分框架”作为分析手段,将8个要素转换为留学动机、家庭经济承受力、留学效果、学生情感与认知等四个模块进行问题设计,以微信问卷星为载体开展调查并进行数据分析。基于调查数据挖掘,认为高职院校应当做好来华留学成本分析,提出合理成本分担模式,对留学生奖学金进行分层设置与管理,以“全链条”模式高质量提升留学生教育质量,采用和突出“中文+职业技能”的人才培养模式,
基于协同理论,采取定性与定量相结合的研究方法对云南省中等职业教育与区域经济的适切性进行研究,结果显示学生规模与经济总量不相协调、专业结构与产业结构不相匹配、院校分布与产业分布部分契合、培养层次与产业层次不相适配。基于以上结论,提出依据产业需求确定学生规模、依据产业结构调整专业结构、依据产业分布优化专业布局、依据产业层次提升培养层次等建议,旨在促进云南省中等职业教育与区域经济适切优化。