【摘 要】
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近几年间,高考题型取之于教材,但难度要高于教材内容,所以教师需要深入教材,在减轻学生学业负担的基础上提升教学质量.然而,以往的高考题目并非将教材内的试题照搬到“考场”,而是结合教材内容,将试题做出变动,这就要求教师在数学教学中对课本上的题型不能只停留在模仿、照搬的基础上,而应以课本知识体系为依托,进行变式教学,做到举一反三,培养学生运用数学思想方法去分析问题和解决问题的能力以及灵活多变的思维能力.
【机 构】
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广东省惠州市博罗县华侨中学 516100
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近几年间,高考题型取之于教材,但难度要高于教材内容,所以教师需要深入教材,在减轻学生学业负担的基础上提升教学质量.然而,以往的高考题目并非将教材内的试题照搬到“考场”,而是结合教材内容,将试题做出变动,这就要求教师在数学教学中对课本上的题型不能只停留在模仿、照搬的基础上,而应以课本知识体系为依托,进行变式教学,做到举一反三,培养学生运用数学思想方法去分析问题和解决问题的能力以及灵活多变的思维能力.
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