汉语言词汇浩如烟海。其实，汉语言不但词汇总量丰富，而且每一个词语的意思也是丰富的，很多词语具有本义、引申义、比喻义。当把一个词语放到文章中的时候，它还具有了在这篇文章中独特的意思，这里我们通过具体的例子来说一说如何理解词语在文中的意思。
　　这是各种花儿的祖先在大自然中长期适应生活环境，生存繁殖逐步形成的结果。植物在什么时候开花，往往与外界的温度、湿度、光照有密不可分的关系。例如珍贵的昙花，它的花瓣又大又娇嫩。白天阳光太强，气温高，空气干燥，要是在这时开花，就有被灼伤的危险。在深夜，往往气温过低，对它的开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点钟的气温和湿度，到了那时便欣欣然徐徐张开了浅雅的苞蕾，向人们展示美丽的笑脸。
　　要理解一个词语在文中的意思，当然要结合文章，做到词不离句，句不离文。但是怎么解答呢？首先找到这个词语在文章中描写的对象，然后想一想这个词语是如何形容这个对象的。按照这个方法，我们来解释“密不可分”就比较容易了——形容植物的开花与温度、湿度、光照的关系很紧密。
　　我们过了江，进了车站。我买票，父亲忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费，才可过去。父亲便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。但父亲终于讲定了价钱，就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子，我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉，又嘱托茶房好好照應我。我心里暗笑他的迂，这些人只认得钱，托他们是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
　　“聪明”是一个褒义词，指人天资好，理解记忆能力强。但是用在这里显然不是这个意思，而是含有作者的自责、悔恨，这是一种褒义词贬用的方法。
　　有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像。”
　　“哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。他嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。
　　“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。
　　“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”
　　“那怎么——”
　　“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”
　　“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”
　　“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
　　“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”
　　在座的人都哈哈大笑起来。
　　有时理解一个词语的意思，需要我们结合这篇文章的背景。“我”的伯父是鲁迅先生，他生活的年代是国民党统治的黑暗时期，鲁迅先生写文章揭露国民党反动派的丑恶行径，当然要受到敌人的迫害。知道了这些，“碰壁”的意思就不难理解了。
　　对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿也和儿童一样，在春天的感召下，欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的。
　　“春天”原本指现实中的春季，但在这里作者把儿童比喻成了“春天”，是说儿童像春天一样生机勃勃。因此，理解词语的意思有时还需要注意词语是否具有比喻义。
　　亲爱的同学们，以上技能你们掌握了吗？在学习课文的时候，我们不但要理解关键词语的本义，更要掌握它们在文中的意思，这样可以轻松地理清文章线索，把握人物性格，从而深入了解文章主旨哦。