【摘 要】
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浙江旅游职业学院多年来致力于旅游科学研究，注重队伍建设尤其是青年教师和科研领军人才的培养，目前已牵头成立由著名专家、学者、企业家组成的浙江省旅游智库，同时积极打造旅游科研平台，现拥有浙江省旅游发展研究中心、浙江旅游科学研究院、中国旅游研究院旅游标准化研究基地、浙江省旅游标准化技术委员会、浙江省智慧旅游体验中心以及浙江省旅游局旅游统计数据中心六大科研平台。
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浙江旅游职业学院多年来致力于旅游科学研究，注重队伍建设尤其是青年教师和科研领军人才的培养，目前已牵头成立由著名专家、学者、企业家组成的浙江省旅游智库，同时积极打造旅游科研平台，现拥有浙江省旅游发展研究中心、浙江旅游科学研究院、中国旅游研究院旅游标准化研究基地、浙江省旅游标准化技术委员会、浙江省智慧旅游体验中心以及浙江省旅游局旅游统计数据中心六大科研平台。
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王承绪先生是一位德高望重的教育学家,在中国的教育学思想传承、学科建设及人才培养等各个方面,都做出了卓越的贡献。近二十年来,访谈、研究王承绪学术思想者非常多。由陈伟、郑文、吴世勇主编并于2018年初由广东高等教育出版社出版的《王承绪研究丛书》,涵括《王承绪文集》（上、下）、《王承绪研究文集》及《王承绪学术思想研究》,总计四本,百余万字,内容丰富、集其大成,让我们有机会更加全面、深入地理解了王承绪先生的学术思想.
苏州大学博士生 刘恩允 导师 周川 研究方向高等教育学答辩时间2014年9月大学的宏观管理目标确立后，实现学校发展目标的主体是学院，院系的健康发展是大学高质量发展的根本保证。因此，现代大学治理研究的核心是院系治理，大学治理的重心将从大学管理体制转向到院系运行模式，体现了“现代大学制度”走向“现代学院制度”的必然选择。我国高等教育大众化推进了大学学院制改革，大学基本形成了校、院、系三级办学体制，扩大了二级学院的办学和管理的自主权.
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从人类学和社会学的仪式理论来分析,高校典礼作为一种仪式,是由一系列有意义的符号构成的象征体系,表征着背后神圣的精神世界,即理想的大学精神。高校典礼通过仪式展演传扬、确证和创新大学精神,并发挥着独特的育人功能,即基于理念认同的价值引领功能、基于行为认同的规范导向功能和基于精神体验的境界提升功能。
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高等教育发展动力系统是指影响高等教育全面履行功能的各种动力因素的构成及其相互之间联系和作用的方式和原理。无论是世界科技革命、产业革命的浪潮还是国内新时代的新矛盾、新战略和新任务,都对高等教育发展动力系统的整体适应性和运行有效性提出了更高的要求。建构责任与利益均衡的机制,激发不同利益主体的积极性和创造性;重建权力分配格局和制约机制,实现约束力与驱动力的平衡;优化制度体系与优化制度伦理相结合,促进公平与效率的协调,是我国高等教育发展动力系统优化的基本方向与重要任务。
肇始于1917年的中国职业教育学,迄今求索已百年有余。从知识社会学的视角考察可以发现,除特定时代背景外,研究群体所独有的理想抱负、知识结构以及实践经历,共同造就了职业教育学“学习西方职业教育理论,指导中国职业教育变革”的社会使命。近代中国职业教育学的发展因此呈现出“译介与中国化”的双重特质:职业教育学人以学会和大学为主要阵地,先假道日本与欧美,编译出版了大量职业教育理论书籍;其后伴随着中国职业教育实践的不断深化,秉承“贴近中国现实”学术自觉的学者们最终创生出具有本土特色的职业教育理论。
从国内外六大学科评价的指标体系出发探析当前学科评价的价值取向可以发现,当前的学科评价仅仅是基于学科投入要素的评价或基于学科产品的评价,在其主导下的一流学科建设也表现出"粗放型"的学科生产投入要素建设和"学术GDP"导向的学科产品建设两种错误倾向。学科建设本质上是学科生产能力的建设,一流学科评价本质上是评价一流学科的生产能力。走向基于学科生产能力的一流学科评价,要充分考虑学科产品的有效性和学科的社会服务问题、学科生产的投入成本和学科建设的效益问题、学科的整体性和学科发展的可持续性问题。
理论梳理和实际调查发现，资源匮乏（物质匮乏、机会被剥夺和文化资源不良）是大学生贫困的基础性诱发力量，素质欠缺（能力欠缺、心理脆弱和手段低效）是导致大学生贫困的内在主体性力量，体制性阻碍（组织失序和制度障碍）是导致大学生贫困的潜隐力量。精准助学应针对贫困产生的系统机理，实施全方位、深层次的援助，包括借助大数据平台，落实监督问责机制，破除不公平利益传输机制；将育人作为助学根本目的，建立素养、资源、体制之间的联接机制；培育精准助学的内部生态系统等。
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