【摘 要】
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我国教育资源供给数量及质量之间的配置差距很大，表现在初等与高等教育之间以及区域之间教育资源配置差异明显，严重影响社会公平目标的实现。本文以1994年的财政体制改革为背景
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我国教育资源供给数量及质量之间的配置差距很大，表现在初等与高等教育之间以及区域之间教育资源配置差异明显，严重影响社会公平目标的实现。本文以1994年的财政体制改革为背景，对财政分权如何影响教育资源配置进行了分析，结果表明，财政分权程度越大，层级教育差距越小，但是教育区域不平等程度越大、并且这一作用具有一定的持续效应；短期内经济发展水平越高，教育区域不平等程度越小，但是从长期看，随着各地区经济发展水平的区域间差异不断扩大，教育不平等问题会更为突出，对不同层级教育资源的不平等也有近似结论。
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