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成功教育的思想和方法源于苏联和美国的教育学家和心理学家的研究与实践，它最初是针对薄弱学校学习困难的学生而实施的一项教育改革．成功教育被定义为：“旨在使学习困难学生获得诸方面成功的一种教育．”呻这种思想的精髓在于它提出的“三相信”的学生观，即相信每一个学生都有成功的愿望，相信每一个学生都有成功的潜能，相信每一个学生都可以在教师的帮助下获得成功．