【摘 要】
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伟大的人民教育家陶行知先生,提出了“生活教育”理论,他一再强调“生活是教育的中心”.文章将立足教材,从“引导学生探索大自然的秘密、激发学生关注日常的生活、培养学生体
【机 构】
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福建省建瓯市,福建省建瓯市水源中心小学
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伟大的人民教育家陶行知先生,提出了“生活教育”理论,他一再强调“生活是教育的中心”.文章将立足教材,从“引导学生探索大自然的秘密、激发学生关注日常的生活、培养学生体验情感的想象力”等方面渗透低年级语文学习的“生活味”,激发学生听、说、谈、写的强烈愿望,让他们在生活中学习,在学习中更好地生活,发展学生的多元智能,培养学生的生活能力,陶冶学生的生活情操,逐步提高学生的语文学习力.
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随着教育改革的不断深入,又对初中阶段的语文教学提出了新的要求,要求表明教师在教学中要更多关注学生阅读认知能力的提高,使学生可以在语文学习过程中实现全面发展的目标.但
文章首先从认真听讲、思考问题、认真审题、勇于质疑、合作学习、自主学习等初中数学课堂需要养成的学习习惯简要概括;然后从教学理念、教学模式、解题教学、课堂主导权等方
随着国民对于素质教育重要性的认识不断深化,小学教育逐渐成了社会、学校、家长多方关注的重点.小学是学生树立正确三观、培养其尊老爱幼、诚实守信等良好品德的重要阶段.但
摘 要：随着教学改革的进一步深入，传统的以教师为核心的教学手段已经难以满足学生综合发展需求。新时期的课程教学，教师应该更加看重学生核心素养培养，在课堂上要主动地与学生交流，通过交流加深学生对英语学习的认知。文章对此进行分析。 关键词：初中英语;互动教学;应用 一、 前言 在全球经济一體化发展的大背景下，英语在世界范围内影响也越来越大。对中学生来说，英语学习情况将会对其综合发展带来极大影响。在
摘 要：计算能力培养是初中数学教学的重要内容与核心目标，教师在教学过程中要紧密围绕计算能力培养展开深度研究，为学生数学知识学习及数学核心素养发展营造良好的内外部环境。《义务教育数学课程标准》明确指出“计算能力”是初中数学教学的核心之一，教师指导学生依据法则与运算律完成计算，培养学生理解运算算理理解能力及运算途径简化能力。笔者在实际教学过程中发现，教师与学生的消极心理因素对初中数学计算能力培养产生了
摘 要：文章分析了在小学数学教学中运用模型思想的重要性，探究在小学数学教学过程中模型思想渗透的有效途径，主要有通过数学表象来培养学生的模型思维，发挥学生的主体作用来增强思考探究，融入多种教学元素来增强体系性，加强与生活实际的联系，开展合作学习更好地融入模型，课后拓展中对模型进行提炼。 关键词：小学数学;模型思想;渗透 一、 引言 在新课改的背景下，小学教育得到了进一步的深化发展。在小学教育体
摘 要：实现语文素质教育的最高境界，是发展学生个性。促进学生个性的发展，培养创新思维，能够以学生的全面发展为本，而语文教学作文一门重要的人文学科，在阅读教学中培养学生的问题意识，提高学生的创新能力尤其重要。在小学语文课堂教学中，教师只有转变教学观念，真正把学生作为学习的主体，充分尊重学生学习的积极性，才能有效激发学生的创新精神和创新能力，培养学生的问题意识和质疑精神，从而不断激发学生学习的积极性和
现阶段,科学技术不断升级发展,各种信息技术在教育系统中的应用变得越来越广泛,教师在教学期间能够运用的教学工具种类越来越丰富,网络上充斥着各种类型的教学资源.文章针对
摘 要：培养小学生的语文学习兴趣是素质教育理念下对小学语文教学改革的新要求，也是语文教师在实际教学中面临的新挑战。在充分了解兴趣培养重要性的前提下，教师开始普遍强调对学生语文学习兴趣的培养，但是方法和实际教学的问题仍然存在。所以教师需要从教学活动，教学环境等多种途径进行创新，从而实现兴趣养成的最终目的。 关键词：小学;兴趣培养;语文教学 一、 引言 小学语文教学中学生学习兴趣的培养不仅关系到
摘 要：随着新课程改革不断发展，对教师的教学水平提出了新的要求，教师在提高学生学习成绩的同时，还应该提高学生的学习能力。初中数学学科是教学知识中极为重要的学科之一，基于微课程的翻转课堂，激发了学生学习的积极性，提高了教学质量，有效地解决了传统教学中课时不足、互动性差等问题，这种教学模式使课程能够适应学生个性化、差异化的学习特点。文章将探讨初中数学翻转课堂教学设计与应用策略。 关键词：初中数学;翻