【摘 要】
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【摘 要】本文结合近几年广东高考化学试题及广州市模拟试题中的化学工艺流程题，分析试题特点并从中思考广东新高考对考生能力的要求，从而进一步提出有效突破这类题型的备考方法。 【关键词】高考化学;工艺流程;试题特点分析;高三备考复习 一、规范化学用语的表达，提高化学学科书面表达能力 在近年高考及广州市模拟考试的化学工艺流程题中很多设问都涉及文字的表达、化学方程式及离子方程式的书写，这些化学用语的表
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【摘 要】本文结合近几年广东高考化学试题及广州市模拟试题中的化学工艺流程题，分析试题特点并从中思考广东新高考对考生能力的要求，从而进一步提出有效突破这类题型的备考方法。
【关键词】高考化学;工艺流程;试题特点分析;高三备考复习
一、规范化学用语的表达，提高化学学科书面表达能力
在近年高考及广州市模拟考试的化学工艺流程题中很多设问都涉及文字的表达、化学方程式及离子方程式的书写，这些化学用语的表达实际上涉及有关反应原理的理解，涉及所要描述的化学事物性质和变化的认识。（如表1）规范学生化学用语的表达，提高化学书面表达能力能有效提高学生对基础知识、基本技能的掌握及综合运用能力的提高。因此，规范化学用语的表达提高书面表达能力至关重要，它是决定考生有效答题的关键。
例1：（2011年广州一模32.）（16分）苯乙烯（C6H5CH=CH2）是生产各种塑料的重要单体，其制备原理是：
C6H5C2H5（g）
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【摘 要】收集资料是幼儿探究意识、自主学习能力、解决问题能力、与人交往能力发展的过程，是幼儿科学素养养成的起点。每个主题活动的开展都需要很多丰富的信息和资料，但以前教师和家长只是一味地提供材料，而不给幼儿任何动手动脑的机会，使他们在活动中处于被动地位，好奇心和探究欲也被遏制了，最后获得的只是感性经验；而家长们也不知道教师收集来的资料有什么作用，因而不支持教师的工作，草率地敷衍孩子。如何正确看待、处
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