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本文理论联系实际,旨在通过课堂教学实例来展示如何在“以生为本、以学定教”的教学理念的指导下开展初中数学课堂教学,实现“教师为主导,学生为主体”的教学生成模式,从而提高学生在课堂上的参与度和获取知识的自发性,培养学生自主、探究、合作、实践的学习.
“以学定教关注学生主体学习”的数学课堂教学
【摘 要】
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本文理论联系实际,旨在通过课堂教学实例来展示如何在“以生为本、以学定教”的教学理念的指导下开展初中数学课堂教学,实现“教师为主导,学生为主体”的教学生成模式,从而提
【机 构】
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浙江省崧厦镇中
【出 处】
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学问·现代教学研究
【发表日期】
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2012年11期
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