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【摘
学校体育活动的“小场地、大活动”的对立和统一
【摘 要】
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【摘 要】在教育中，体育不仅能增强学生体质、培养学生意志和毅力，还能促进学生智力、品德的发展。但目前，在现有教育硬件条件下，场地小、生源多在城市中学中普遍存在，也是困扰学校体育发展和限制学生体育锻炼的重要因素。如何立足实际、遵循学生身心发展规律，开展好体育教学、大课间、课外体育锻炼，提高学生身体素质、培养学生良好的意志品质，是一个值得探讨和深思的问题。 【关键词】学校体育活动;创新方式;身体素质
【出 处】
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天津教育·中
【发表日期】
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2021年8期
其他文献
【摘 要】对于农村的初中生来说，由于他们受家庭、学校以及社会其中的不良因素影响，导致他们中的一些人在学习的过程中出现了厌学的情绪。针对这一现状，教师应积极改进自身的教学方法，根据学生的实际情况探索出适合农村初中教学的教学模式，提高其学习积极性，从而完成新课改的教学目标。本文主要对农村初中生厌学情况与解决策略进行浅析。 【关键词】农村初中生;厌学情况分析;解决策略 中图分类号：G441 文献
【摘 要】对于幼儿园小班的幼儿来说，他们刚刚脱离家庭生活，进入集体生活中，其身心发展尚未成熟，具有较高的可塑性，所以这一阶段幼儿的生活常规管理非常重要。本文从幼儿园小班的生活常规管理的现存问题入手，针对其提出具体对策，以供相关工作人员参考。 【关键词】幼儿园;小班;常规管理 中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）20-0167-02 Analy
班主任是班级教学和管理工作的核心,肩负的责任重大,管理事务繁多复杂,因此,班主任需要实施科学有效的管理对策,提高班级管理的艺术性。班主任要以自身良好的品德修养和专业的班级管理能力赢得学生的信赖与支持,推动班级管理工作的真正落实,让学生得以在和谐稳定的班集体环境中更好地学习和成长。
【摘 要】在新时期的教育环境下，课堂上所出现的教学方法呈现了多元化的趋势，广大教师也在通过崭新的教育理念为推动教育事业的发展助力。基于此，作为一名小学数学教师，应当在学习新课改中秉持正确的教育理念，深化对情境教学法的了解，从而探索情境教学法的应用方式，增加学生积极的课堂情感体验，使学生愿意自主融入数学课堂中并获取知识与技能。教师在此基础上对学生施以恰当的引导，必然有助于提升学生的数学学习水平，呈现
【摘 要】在初中历史的教学中，教师仅仅对学生进行相关历史知识的讲解已经不能满足学生的学习需要，而把“大历史观”运用在初中历史教学中则可以使学生真正学好历史。教师引入“大历史观”进行教学，通过把历史知识串联在一起让学生形成历史思维，有利于提高学生的历史学习效率，所以在“大历史观”下进行教学是十分必要的。本文将探讨“大历史观”在初中历史教学中的运用，以期为初中历史课堂的发展助力。 【关键词】“大历史
【摘 要】《数学新课标》指出：在数学课堂教学中，我们利用现代多媒体教育教学技术不仅让学生的学习方式有了一定的变化，而且让学生能够积极主动地投入到课堂探究开发活动中。多媒体灵活运用于数学課堂教学中显示出强大的功能，有效提高了我们的数学课堂教学效果。教师在数学课堂教学中运用多媒体可以让课堂变得更具趣味，降低学生的学习难度，让数学知识生活化，拓宽学生的知识面，帮助学生整合数学学科知识。 【关键词】数学
【摘 要】班集体是学生学习和生活的主要场所，在班级中学生并非完全独立的个体，也是集体中的一部分，要想提升班级教育质量与管理质量，教师就要树立学生的集体意识。同时，对班级进行管理以及对学生进行教育，也并非只是教师的责任与义务，家庭教育对学生健全人格的形成也有着直接的影响。因此，虽然班主任是班级管理的主要负责人，但是要想班级教育效果达到最佳，就要多方形成教育共同體，这样才能够保证学生得到全面发展。
【摘 要】运用情境教学法的方式，能够有效调动学生参与数学课堂的积极性，提高数学课堂的活力，增强学生数学学习的自信心，增强学生的精神共鸣，提升学生数学学习的水平。笔者主要探讨了利用情境教学法构建农村小学数学高效课堂的策略，为农村小学数学的成熟化发展贡献绵薄之力。 【关键词】情境教学法;生活情境;数学教学 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）2
【摘 要】陶艺是一个历史悠久的艺术，其自身曾创造出了许多的辉煌，凝聚着我国各朝代匠人的智慧和心血。在目前的小学美术教学中，教师应该抛弃传统的教学观念，重视学生的陶艺制作，从而提升学生的想象力、构建力，为传统工艺发展传承奠定基础。本文从美术中陶艺的重要性出发，立足于学生整体，对提高学生美术学习乐趣的策略进行了分析，以供参考。 【关键词】小学生;陶艺制作;美术课;学习;乐趣 中图分类号：G623.
【摘 要】理想教育是一项长期性、系统化的工程，将涉及“立德树人”教学工作的各个方面。初中教师要将立德树人作为基本的教学目标，要做到以社会主义核心价值观为引领，推动初中思想政治教育改革工作深入实施，不断地拓展思想政治教育的载体，实现文化育人的教学目的，强化初中生在学习中的主体作用，推动初中生理想教育实效的提升。 【关键词】立德树人;初中生;理想教育 中图分类号：G631 文献标识码：A