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设计意图
绘本《抱抱》是一本几近无字的图画书，书中虽然只出现“抱抱”“妈妈”和“宝宝”三个简单而重复的语词，却生动地营造了温馨的氛围，引发读者的情感共鸣。小班孩子对父母的依赖性较强，容易缺乏安全感，我期望借助这个绘本阅读活动，一方面引起家长的注意，平时多抱抱孩子，多给孩子一些爱；另一方面让孩子通过观察妈妈和宝宝之间爱的亲密动作，感受妈妈对孩子的爱，感受被抱抱的温暖和幸福。
活动目标
1.认真观察画面，感知故事中动物宝宝与妈妈间的爱。
2.理解故事内容，体验故事中小猩猩的心情变化。
3.感受抱抱的温暖、幸福和快乐。
活动准备
有关绘本内容的PPT、音乐《雪的梦幻》。
活动过程
一、谈话导人
师：小朋友，你最喜欢的人是谁？哪个愿意先来说一说？
师：我是谁？你们喜欢孙老师吗？（老师和说喜欢的小朋友抱抱，同时说“我也喜欢你”）刚才和孙老师抱抱的时候，你们感觉怎么样啊？
小结：抱抱是表达喜欢和爱的一种方式，能让人感觉到幸福和温暖。
二、出示绘本，逐页引导幼儿阅读
师：今天孙老师带来了一本书，也是和抱抱有关的，书名就叫《抱抱》，我们一起来看一看。
1.观察封面。师：你看到封面上有谁？他们在干什么？他们看上去很开心，很幸福。这只快乐的小猩猩，名字叫波波。
2.观察扉页。出示PPT1，师：今天天气特别好，波波悄悄地离开妈妈，决定一个人去树林里玩一玩，你们看，离开了妈妈后，小波波心情怎么样？你怎么看出来的？
师：小波波又蹦又跳，真开心呀！现在，我们一起跟着波波到森林里走走、看看吧。
3.出示PPT2（大象），师：波波走着走着，看到谁了？他们在干什么？他们是怎么抱抱的？（教师请一名幼儿示范大象抱抱的动作）他们抱在一起感觉怎么样？波波看到他们幸福地抱在一起，感觉也很开心。你们听，他在说“抱抱”。
4.出示PPT3（变色龙），师：波波又走啊走啊，这次他看到谁了？他们在干什么？是怎么抱抱的？我们也张开双臂和旁边的好朋友抱抱。好朋友抱在一起感觉怎么样？
5.出示PPT4（蛇），师：波波继续往前走，这次他看到了谁？他们在干什么？是怎么抱抱的？（教师出示两根绳子，引导幼儿理解词语“缠绕”）
6.出示PPT5，师：波波一路走来，看到这么多的妈妈和宝宝在亲热地抱抱，本来很高兴的他现在变得怎么样了？为什么不高兴？他在想什么？
7.出示PPT6，师：波波把他的想法告诉了大象妈妈，你们瞧，他对大象妈妈说“抱抱”，小动物们决定帮助波波去找自己的妈妈，他们是怎么帮助波波的呢？为什么要让波波坐到自己的头上？
8.出示PPT7、8、9，师：大象妈妈带着波波走啊走啊，他们又看到了许多妈妈和宝宝在抱抱，小朋友们仔细看一看，是哪些小动物在抱抱，他们是怎么抱抱的，待会儿老师要请小朋友来表演给大家看。
小结：抱抱的方式有很多，可以张开双臂抱抱，可以缠绕在一起抱抱，可以头靠头抱抱，也可以从背后抱抱。
9.出示PPT10、11，师：波波看到这么多的妈妈和宝宝抱抱，很羡慕，他多么想赶快找到自己的妈妈和她抱抱啊！于是，他大声地喊道“抱抱”，可是妈妈却听不到，波波怎么样了？小动物们也很着急，可是也没办法。小朋友们，你们想不想帮助波波？那我们和波波一起大声喊：“妈妈，抱抱！”
10.出示PPT12、13、14，师：妈妈听见我们的喊声了吗？我们一起来看看。（播放背景音乐《雪的梦幻》）妈妈终于听到了波波的呼唤，你们瞧，她在干什么？波波看到妈妈跑过来，又是怎么做的？他一边走一边在喊什么呀？
11.出示PPT15，师：波波和妈妈终于怎么样了？他和妈妈紧紧地抱在了一起，所有的小动物都为他们感到高兴。波波在妈妈的耳边悄悄地说了一句话，你们猜猜他说了什么？（我爱你）
12.出示PPT16、17，师：接下来又发生了一些有趣的事情，我们继续来看看。波波离开了妈妈的怀抱，去和大象妈妈抱抱了，为什么他要和大象妈妈抱抱？
小结：原来，抱抱除了表示喜欢，也可以表示友好和感谢。
师：最后，所有的小动物都抱在了一起，他们成了好朋友，看上去很快乐，很幸福。
小结：除了和自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶抱抱外，我们还可以和自己喜欢的人和喜欢自己的人抱抱。
三、鼓励幼儿和朋友、亲人抱抱
师：我们也来一个大大的抱抱好不好？张开你们的双臂，和好朋友抱一抱。
结束语：这是一个幸福的抱抱，小朋友，今天你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶也来到了我们班，你们爱他们吗？那就和他们抱一抱，并且告诉他们“我爱你们”，好吗？
绘本《抱抱》是一本几近无字的图画书，书中虽然只出现“抱抱”“妈妈”和“宝宝”三个简单而重复的语词，却生动地营造了温馨的氛围，引发读者的情感共鸣。小班孩子对父母的依赖性较强，容易缺乏安全感，我期望借助这个绘本阅读活动，一方面引起家长的注意，平时多抱抱孩子，多给孩子一些爱；另一方面让孩子通过观察妈妈和宝宝之间爱的亲密动作，感受妈妈对孩子的爱，感受被抱抱的温暖和幸福。
活动目标
1.认真观察画面，感知故事中动物宝宝与妈妈间的爱。
2.理解故事内容，体验故事中小猩猩的心情变化。
3.感受抱抱的温暖、幸福和快乐。
活动准备
有关绘本内容的PPT、音乐《雪的梦幻》。
活动过程
一、谈话导人
师：小朋友，你最喜欢的人是谁？哪个愿意先来说一说？
师：我是谁？你们喜欢孙老师吗？（老师和说喜欢的小朋友抱抱，同时说“我也喜欢你”）刚才和孙老师抱抱的时候，你们感觉怎么样啊？
小结：抱抱是表达喜欢和爱的一种方式，能让人感觉到幸福和温暖。
二、出示绘本，逐页引导幼儿阅读
师：今天孙老师带来了一本书，也是和抱抱有关的，书名就叫《抱抱》，我们一起来看一看。
1.观察封面。师：你看到封面上有谁？他们在干什么？他们看上去很开心，很幸福。这只快乐的小猩猩，名字叫波波。
2.观察扉页。出示PPT1，师：今天天气特别好，波波悄悄地离开妈妈，决定一个人去树林里玩一玩，你们看，离开了妈妈后，小波波心情怎么样？你怎么看出来的？
师：小波波又蹦又跳，真开心呀！现在，我们一起跟着波波到森林里走走、看看吧。
3.出示PPT2（大象），师：波波走着走着，看到谁了？他们在干什么？他们是怎么抱抱的？（教师请一名幼儿示范大象抱抱的动作）他们抱在一起感觉怎么样？波波看到他们幸福地抱在一起，感觉也很开心。你们听，他在说“抱抱”。
4.出示PPT3（变色龙），师：波波又走啊走啊，这次他看到谁了？他们在干什么？是怎么抱抱的？我们也张开双臂和旁边的好朋友抱抱。好朋友抱在一起感觉怎么样？
5.出示PPT4（蛇），师：波波继续往前走，这次他看到了谁？他们在干什么？是怎么抱抱的？（教师出示两根绳子，引导幼儿理解词语“缠绕”）
6.出示PPT5，师：波波一路走来，看到这么多的妈妈和宝宝在亲热地抱抱，本来很高兴的他现在变得怎么样了？为什么不高兴？他在想什么？
7.出示PPT6，师：波波把他的想法告诉了大象妈妈，你们瞧，他对大象妈妈说“抱抱”，小动物们决定帮助波波去找自己的妈妈，他们是怎么帮助波波的呢？为什么要让波波坐到自己的头上？
8.出示PPT7、8、9，师：大象妈妈带着波波走啊走啊，他们又看到了许多妈妈和宝宝在抱抱，小朋友们仔细看一看，是哪些小动物在抱抱，他们是怎么抱抱的，待会儿老师要请小朋友来表演给大家看。
小结：抱抱的方式有很多，可以张开双臂抱抱，可以缠绕在一起抱抱，可以头靠头抱抱，也可以从背后抱抱。
9.出示PPT10、11，师：波波看到这么多的妈妈和宝宝抱抱，很羡慕，他多么想赶快找到自己的妈妈和她抱抱啊！于是，他大声地喊道“抱抱”，可是妈妈却听不到，波波怎么样了？小动物们也很着急，可是也没办法。小朋友们，你们想不想帮助波波？那我们和波波一起大声喊：“妈妈，抱抱！”
10.出示PPT12、13、14，师：妈妈听见我们的喊声了吗？我们一起来看看。（播放背景音乐《雪的梦幻》）妈妈终于听到了波波的呼唤，你们瞧，她在干什么？波波看到妈妈跑过来，又是怎么做的？他一边走一边在喊什么呀？
11.出示PPT15，师：波波和妈妈终于怎么样了？他和妈妈紧紧地抱在了一起，所有的小动物都为他们感到高兴。波波在妈妈的耳边悄悄地说了一句话，你们猜猜他说了什么？（我爱你）
12.出示PPT16、17，师：接下来又发生了一些有趣的事情，我们继续来看看。波波离开了妈妈的怀抱，去和大象妈妈抱抱了，为什么他要和大象妈妈抱抱？
小结：原来，抱抱除了表示喜欢，也可以表示友好和感谢。
师：最后，所有的小动物都抱在了一起，他们成了好朋友，看上去很快乐，很幸福。
小结：除了和自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶抱抱外，我们还可以和自己喜欢的人和喜欢自己的人抱抱。
三、鼓励幼儿和朋友、亲人抱抱
师：我们也来一个大大的抱抱好不好？张开你们的双臂，和好朋友抱一抱。
结束语：这是一个幸福的抱抱，小朋友，今天你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶也来到了我们班，你们爱他们吗？那就和他们抱一抱，并且告诉他们“我爱你们”，好吗？