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通过教师、学生以及教学环境与文化等因素的有机整合,对授课内容作进一步优化,积极引进新颖、多样化的教学手段,不仅可以为学生构建生态化的高中数学课堂,也能从整体上提高学生数学的综合学习、应用能力,促进高中数学教育的进一步发展。
建构高中数学生态课堂的实践探究
【摘 要】
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通过教师、学生以及教学环境与文化等因素的有机整合,对授课内容作进一步优化,积极引进新颖、多样化的教学手段,不仅可以为学生构建生态化的高中数学课堂,也能从整体上提高学
【机 构】
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临夏回民中学,
【出 处】
：
新课程(下)
【发表日期】
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2017年06期
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