【摘 要】
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社会的发展,促使农村劳动力不断流向城市.于是就出现农村“留守儿童”这一群体,由于留守儿童缺失父母监管和陪伴,他们在成长过程中表现出很多问题.为解决这些问题,学校通过人文环境的创设、各项活动的开展和学科教育等途径,为了留守儿童健康成长,搭建绿色平台.“,”With the development of society, the rural labor force is constantly flowing to cities.Therefore, the group of left-behind child
【机 构】
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甘肃省张掖市高台县南华初级中学 甘肃 张掖 734300
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社会的发展,促使农村劳动力不断流向城市.于是就出现农村“留守儿童”这一群体,由于留守儿童缺失父母监管和陪伴,他们在成长过程中表现出很多问题.为解决这些问题,学校通过人文环境的创设、各项活动的开展和学科教育等途径,为了留守儿童健康成长,搭建绿色平台.“,”With the development of society, the rural labor force is constantly flowing to cities.Therefore, the group of left-behind children in rural areas appeared.Due to the lack of parental supervision and companionship, leftbehind children show many problems in their growth.To solve these problems,through the creation of humanistic environment in schools, the development of various activities and subject education,to build a green platform for the healthy growth of left-behind children.
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