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现行高中英语教材在词汇、功能项目、教学目标等方面的要求很高,内容丰富,但由于地域发展差异、文化发展水平高低不同,以及教育资源短缺等各种因素的制约,西部中小城市教师在科学高效地使用教材,恰当处理好“用”与“教”的关系等方面,存在很多问题。本文就这一现象进行了一些探究并提出相应对策。
高中英语教材使用中的趋避冲突现象探究
【摘 要】
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现行高中英语教材在词汇、功能项目、教学目标等方面的要求很高,内容丰富,但由于地域发展差异、文化发展水平高低不同,以及教育资源短缺等各种因素的制约,西部中小城市教师在科学高效地使用教材,恰当处理好“用”与“教”的关系等方面,存在很多问题。本文就这一现象进行了一些探究并提出相应对策。
【机 构】
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临泽县第一中学
【出 处】
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甘肃教育
【发表日期】
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2021年11期
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数学源自生活,又应用于生活。随着新课改的深入推进,数学与生活的关系越来越紧密。本文笔者结合自身教学实践,从教学实际出发,挖掘生活化元素调动学生的学习热情,创设生活情境增强实际体验,布置生活作业引导知识应用,设置生活评价指引学习方向,重视教师提升转变教学认知,从不同角度探析了生活化教学在小学数学课堂教学中的应用,稳步提高数学教学的整体水平,进一步提升小学生对数学知识的应用水准。
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除了明确教学目标、内容、方法外,还要结合学生的发展需求,对学生进行深入的数学学习兴趣教育.由于兴趣是学习的出发点,也是思维形成的立足点,所以教师必须要重视学生兴趣的
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