【摘 要】
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目的 了解临床教学基地本科医学生的科研认知情况，提出教学模式改进对策。方法 采用电子调查问卷对某地市级临床教学基地210名本科生进行调查，调查内容包括学生的基本信息，科研认知、对科研实践活动的参与意愿等。结果 回收电子问卷175份。91%的学生认为科研与医疗业务发展相互促进，93%的学生认为科研对个人未来职业发展起着重要作用，59%的学生认为科研教学很有必要开展，38.86%的学生表示非常愿意参与
【基金项目】
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广东省医学科研基金项目（B2021450）； 梅州市社会发展科技计划项目（2020B089）；
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目的 了解临床教学基地本科医学生的科研认知情况，提出教学模式改进对策。方法 采用电子调查问卷对某地市级临床教学基地210名本科生进行调查，调查内容包括学生的基本信息，科研认知、对科研实践活动的参与意愿等。结果 回收电子问卷175份。91%的学生认为科研与医疗业务发展相互促进，93%的学生认为科研对个人未来职业发展起着重要作用，59%的学生认为科研教学很有必要开展，38.86%的学生表示非常愿意参与科研实践活动，仅有9%的学生认为临床带教中经常有科研知识教学。学生对国家科研相关制度文件、科研定义、活动及主要产出形式的知晓率均不足20%。对如何查阅文献资源、科研诚信的概念以及学术不端表现形式的知晓率均不足40%。结论 医学生对科研的重要性有正确认识，参与科研实践活动的意愿较强，但对科研相关知识知晓率较低，医院应加强对医学生的早期科研能力培养。
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