基于“产出导向法”的思辨英语教程教学反思

来源 :当代教育实践与教学研究(电子刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:YAOXUEQIN
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本文在“产出导向法(POA)”的理论背景下,总结《大学思辨英语教程精读1:语言与文化》在独立学院综合英语课堂的教学实践,设计出三个教学环节,即“驱动——对背景知识的查询、筛选和整合”“促成——对课文内容的理解、分析和推理”“评价——在小组项目的总结、评估和思辨”.笔者希望本文的实践研究使该教程的使用者有所启发,为以后探索系统的培养英语专业学生思辨能力的教学法提供素材.
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