谈谈RAFTS英语写作教学法

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【正】 1985年4月美国全国英语教师联合会西北地区英语教学法讨论会上,蒙大拿大学英语系华裔教授贝弗莉·安·秦(Bevelley Ann Ching)等人推出RAFTS英语写作教学新法,
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摘要:教材有很多可能性,依靠教师去发现与选择。课堂实不实、活不活在很大程度上依靠教师对教材的开发与使用。正向衬托、反向质疑、同向延伸是教材开发、使用的三条思路。  关键词:教材使用;正向衬托;反向质疑;同向延伸  “实而活”的课堂就是活力课堂。“实”是充实,知识、技能、价值观等内容上充实;“活”是灵活,内容的呈现形式多样、鲜活。追求“实而活”的课堂,就是采用适合自己学生需求和授课教师特点的形式,实
“初中文言常用词语探微·字里乾坤”微课程是初中语文拓展性课程中的知识拓展类课程。这一课程所选文言词语为整个初中学段常见的文言实词,适合七年级至九年级的学生使用
目的探讨经尿道输尿管镜下气压弹道碎石术治疗输尿管结石的临床疗效。方法回顾性分析我院近年来收治的78例输尿管结石患者经尿道输尿管镜下气压弹道碎石术的临床资料。结果本
近日,陕西省召开全省教育工作会,提出今年将大力推动义务教育均衡发展,吸引优秀校长教师到薄弱校和农村校交流轮岗,计划用3年时间实现义务教育阶段校长、教师由“学校人”变为“
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截止2014年3月7日,全国政协十二届二次会议共收到提案5875件。围绕保障和改善民生共有提案1484件.其中涉及教育科技事业发展的提案606件,占总提案的12.2%,主要建议有:加强德育工作,合
教育部《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》(以下简称《意见》)的出台引起了民众的广泛热议。公众关注的焦点在于围绕高中学生综合素质评价操作性可行否?评定结果能够真实可信吗?  百姓的疑虑合情合理,他们担心没有分数硬杠子的素质评价能够操作吗?在某些社会不正之风的影响下,评价结果能够真实可靠吗?  综合素质评价不仅要可行,更要可信,这是百姓关切的关键所在。但从政策层面通盘设计普通高中学生综合
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生成性教学不是新生事物,在生成性教学出现之前,课堂教学一直是受预成性思维的支配。但这种思维主导下的传统教学方式逐渐受到批判,生成性开始替代预成性并成为教学改革的主流思想,且成为了现在教学改革的主要思维方式。生成性教学并不单纯指某一种教学方式,而是作为一种教学哲学而存在。本文从生成性教学的本质内涵、价值属性对生成性教学进行一个简单的论述,并针对研究及实践中产生的误区作出分析,提出相应的对策,以求在教
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