[关键词]初中数学 教学体会 兴趣
　　
　　在全面推进素质教育的今天，我们只有坚持教师为主导，学生为主体，充分调动学生学习数学的积极性，通过师生共同努力，达到举一反三的效果。怎样才能使成绩有较大幅度的提高呢？我结合具体实际，感到以下几个方面较为重要：
　　
　　一、激发兴趣
　　
　　俗话说：“兴趣是最好的老师”。整天面对枯燥无味的习题、试卷，只有在老师的正确引导下，使书本上的问题变成生动有趣的问题，化乏味为有趣，让学生在快乐中学习才能激发学生的求知欲。在有关轴对称问题时可以让学生联想到平时课间玩的纸折小飞机。另外利用中学生心理“好奇”的特点，激发他们的学习兴趣。中学生正处在对任何事情都倍感好奇的年龄段，教师抓住这一心理特点，大胆创设使他们好奇的情境。如：在讲解乘方时可以让学生讨论“一张足够大的纸，对折五十次后有多高？”经学生讨论后，老师再公布结果，学生会觉得不可思议。
　　
　　二、制定目标
　　
　　参考书上的目标简洁明了，它是指导老师进行教学的一个重要尺度，让老师在平时教学中有的放矢，机动灵活地应用，而如果把这些生搬硬套，不加以转化，就显得太过于抽象，让学生有一头“雾水”的感觉，因此在实际的教学应用中制定一切实可行的目标就尤为重要。在上课时，老师可选几个灵活的具有代表性的问题，对上节课的知识点进行归纳总结。而对新授课的讲解，不妨采取先易后难的顺序进行逐步推进，使每个人都积极参与其中，这样基础较好的同学学得更加扎实，程度差的学生不再有“空中楼阁”的感觉。目标制定的越符合学生实际，他们才越容易产生自信心，学生学习的积极性才能真正调动起来。
　　
　　三、培养方法
　　
　　人们常说：给人一座金山，不如给他打开这座金山的利斧。学数学方法就显得尤为重要，单纯采用死记硬背的模式，到头来将一事无成，如预习某一内容时，让学生带问题去预习，遇到不理解的地方可采用作“记号”，以便老师讲课时加深记忆。怎样才能在有限的时间内获取更多的知识呢？采用“兵较兵”的方法是一个较好的途径，先让学生看课本上的例题习题，找出本节课的重点、难点，然后让部分学生到黑板上去演练，老师不要急于公布答案而是让学生去批改，找出不足之处，这样在学生的互动过程中，即锻炼了他们发现和解决问题的能力，又培养了他们的方法，然后老师再进行归纳、总结，给学生起到一个复习的效果。最后提一些具有趣味性又与本节联系紧密的知识对内容巩固，课下布置部分具有技巧性的习题，对所学知识进一步的提升。预习、听课、练习是学生提高成绩的关键之一。
　　虽然揭发兴趣，制定目标，培养方法比较重要，但良好的师生关系也是不容忽视的一个方面，教师应做到“为人师表”，做到“学高为师，身正为范”。要想正人，先要正己，只有这样，才能使学生心悦诚服，只有建立起良好的师生关系，老师与学生之间的距离才能缩短，使他们在轻松的环境中学习，为提高教学质量奠定一个良好的感情基础。
　　
　　（作者单位：山东单县职业中专）