【摘 要】
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一、引言rn中职学生是一个特殊的群体,初中阶段学习成绩较差,是被老师经常遗忘的对象,学生的心理受到严重的打击,比较悲观,学习积极性不高,基础知识掌握得不扎实,学习习惯不
【机 构】
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甘肃省金昌市理工中等专业学校,甘肃 金昌,737100
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一、引言rn中职学生是一个特殊的群体,初中阶段学习成绩较差,是被老师经常遗忘的对象,学生的心理受到严重的打击,比较悲观,学习积极性不高,基础知识掌握得不扎实,学习习惯不好,学习热情不高,缺乏钻研精神,缺乏积极的学习动机,学习目标不明确,方法不当,上课不会听课,精力不集中,学习效率低下. 但是,他们的信息来源非常广泛,对新生事物比较感兴趣,容易接受,思维敏捷,热衷于网络,动手能力较强. 因此,在中职学校的专业课教学中改变传统的教学方法,合理使用微课,对提高中职学生的专业课教学效果是有效的和必要的.
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