【摘 要】
：
信息技术教学有助于提升学生的信息技术素养水平，帮助学生掌握使用计算机的能力，使学生能够应用计算机进行简单的操作，n甚至可以应用计算机中的常用办公、视频、P 图等软件。在信息时代，学生应当掌握信息技能，熟练地使用计算机，这是因为计算机与互联n网为人们的生活、工作与学习提供了许多便利，学生在学习时可以运用计算机与互联网技术查阅资料，丰富知识，同时也可以利用信息技术n进行适度的放松。在未来，学生步入工作岗位之后，掌握信息技术与互联网能力的人才将会成为刚需，因此，为了让学生能够在激烈的竞争n中取得优势，就应当帮助
【机 构】
：
安徽省宿州市砀山县第五中学,安徽宿州,235300
论文部分内容阅读
信息技术教学有助于提升学生的信息技术素养水平，帮助学生掌握使用计算机的能力，使学生能够应用计算机进行简单的操作，n甚至可以应用计算机中的常用办公、视频、P 图等软件。在信息时代，学生应当掌握信息技能，熟练地使用计算机，这是因为计算机与互联n网为人们的生活、工作与学习提供了许多便利，学生在学习时可以运用计算机与互联网技术查阅资料，丰富知识，同时也可以利用信息技术n进行适度的放松。在未来，学生步入工作岗位之后，掌握信息技术与互联网能力的人才将会成为刚需，因此，为了让学生能够在激烈的竞争n中取得优势，就应当帮助学生掌握信息技术。
其他文献
物理这门学科是非常严谨并具有科学性和实践性的，实验能得出真理，对应理论更具理解力。那么在初中物理教学中，要想让n学生更好地理解和学习，实验教学非常重要，而实验需要多人进行才更具操作性。所以，小组合作学习至关重要，下面我们就对初中物理实n验教学中小组合作学习的实践进行研究。
目前，在幼儿园教学过程中混龄教育理念逐渐传入教师与家长的视野，这种教育理念在幼儿的教学过程中发挥着十分重要的作n用，一些幼儿园已经对混龄教育模式展开了研究。在进行混龄教育的过程中幼儿园需要面临十分多的挑战，例如，幼儿教师的教育理念需要n发生转变，幼儿园的课程设置需要改变，幼儿的差异性发展需要得到满足等。本文通过分析幼儿园在开展混龄教育的过程中需要解决的问题，n以此来推动幼儿教育事业的发展。
文章分析了高等代数与解析几何的传统课堂教学特点。探讨了在互联网技术飞速发展的背景下，通过将互联网技术与传统n课堂教学相结合的方法，激发学生学习的主观能动性，提高教学质量。
课堂小练笔，就是在语文课堂教学中，边学习课文边让学生有目的地练写一些小片段、小段落。课堂小练笔是语文教学中常见n的读写结合方式之一，能有效地增加习作教学的密度，以写代读，读写迁移，建构整体写读模式，激发学生语言的生命意识。本文主要探究n课堂小练笔教学模式的激趣策略、实施策略、辅助策略及评价机制。
在英语教育目标中，思维品质的培养一直是一个非常重要的方面。对于中学生来说，能够做对大部分的英语阅读题目并不是他n们的首要目的，如何阅读，阅读的技巧与做题的素养才是中学生在学习英语阅读中的首要目标。
舞蹈主要是以形体动作为核心方式，通过多样化的舞蹈运动充分表达舞蹈作品的思想感情。在舞蹈教学过程中，全面培养n学生舞感是十分重要的教学目标，更是舞蹈艺术教学过程中的核心内容所在。学生具备较强的舞感之后，可以积极主动探n索舞蹈的风味，追寻舞蹈的内涵，全面提升学生舞蹈表现能力。本文将通过美感意识培养舞感、通过舞蹈动作培养舞感、n通过音乐元素培养舞感等多项策略的应用，针对中职舞蹈教学过程中舞感培养的具体措施进行全面化分析和思考。
多媒体正在不断地展现着它的风采和魅力。它以自身独特的优势越发显示着在教学中的重要作用。多媒体教学集声音、图像、n音响、文字、动漫等于一体，比传统的那些实物、挂图等要优势很多倍，它化静为动、动静结合、化繁为简、图文并茂、声情并举……更主n要的是它激发了学生的学习积极性、主动性和创造性，学生积极参与到课堂教学中来，充分地体现了学生学习的主体性，极大地促进了素质n教育的不断发展。本文从几个方面对此加以阐述。
随着教育事业的发展，舞蹈教学的理念和方法也在不断更新，对于舞蹈教师提出了更高的要求。在特教中职学校，舞蹈教n学是听障学生感受世界、了解世界的一种有效途径，有利于增强他们对生活的热情。然而，由于身体条件上的不足，听障n学生在舞蹈学习上存在一定的难度，难以很好地融入舞蹈情境当中，感受其中的内涵与情感。本文从情境教学法的角度出n发，对特教中职学校听障学生舞蹈教学提出几点建议，希望为特教舞蹈教师的专业发展提供参考。
对于道德教育而言，任何国家都明确它的重要程度。时代在发展、科技在进步，大量的伦理道德问题随之出现，引发了广n泛的关注。学校是开展道德教育的最重要的平台，在世界各国竞争日益激烈的前提下，本文将我国道德教育与东盟国家道n德教育进行对比，并分析给我们带来的启示，希望能为我国开展德育教育提供一定的参考。
语文知识的学习需要交流，在交流互动中交换观点，在互动中促进学习，提高学习效率。课堂互动是教学中非常重要的一个环n节，良好的课堂互动可以增进师生间对知识的了解维度，帮助学生进行更深入的沟通。小学语文课堂教学过程中，应积极融入互动性的教学n思维，在互动中传授知识，在积极的氛围中，让学生自然了解课堂知识，同时师生共同创造友好的学习环境。