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文章着力分析当今中学生阅读现状,了解学生的阅读困境,思考从“软”(如何激发学生阅读兴趣)“硬”(如何切实进行时间监督和方法指导)两方面将名著阅读落实到语文教学之中,用阅读提高学生的语文学科素养.
“软硬兼施”——引领名著阅读走向更深处
【摘 要】
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文章着力分析当今中学生阅读现状,了解学生的阅读困境,思考从“软”(如何激发学生阅读兴趣)“硬”(如何切实进行时间监督和方法指导)两方面将名著阅读落实到语文教学之中,用
【机 构】
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福建省泉州市,石狮市实验中学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2020年1期
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