【摘 要】
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视唱练耳作为高校音乐教育的重要基础课和必修课,兼具理论和技法双重属性.视唱练耳教学效果,不仅是学生学习效果的呈现,更是教师教学技法与教学成果的真切反馈.目前,单一化视
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视唱练耳作为高校音乐教育的重要基础课和必修课,兼具理论和技法双重属性.视唱练耳教学效果,不仅是学生学习效果的呈现,更是教师教学技法与教学成果的真切反馈.目前,单一化视唱练耳教学过程中存在着诸如模式化、泛众化、反复化的缺陷,有必要从教学内容、方法、训练和多元评价四个角度进行突破和创新,进而实现高校视唱练耳教学的多元化发展.
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