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摘
农村小学寄宿制学校学生厌学情绪成因及其对策研究
【摘 要】
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摘 要：农村地区由于外出务工人员较多，留守儿童也较多，再加上，留守儿童监护人大多为爷爷奶奶年纪较大，无法全面照顾孩子，因此农村地区寄宿制学校较多。而农村小学寄宿制学校中学生最容易产生厌学情绪，所以学校需要采取的针对性措施，本文主要对导致学生产生厌学情绪的原因进行分析，为农村小学寄宿制学校矫正学生厌学情绪提供措施指导。 关键词：农村小学;寄宿制学校;厌学情绪;对策研究 1前言 农村地区的寄宿制
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2019年11期
其他文献
摘 要：在新课程改革以及整体教学课程要求进步的基础上，小学教育阶段综合实践活动课程有了一定的教学地位以及一定的教学空间。在此基础上的综合实践教学课程具有一定的特殊性教学意义。因此把握住现有的小学综合实践教学课堂的特点进行教学，对小学综合实践课程具有相当重大的意义。关乎到综合实践活动课堂的独立教学体系的健全问题。本文将在江苏凤凰少年儿童出版社教材的基础上，根据实际的现有实践教学案例对小学中和实践活动
摘 要：近年来我国足球视野的发展也十分迅速，同时也成为了幼儿教学的重要一部分内容。教师在幼儿阶段重视开展幼儿快乐足球活动也能促进幼儿教育不断优化，促进幼儿整体素质不断提高，因此我们可以说幼儿园开展快乐足球活动具有重要的意义。基于此，接下来本文就幼儿有开展快乐足球活动的重要性与教学策略进行分析。 关键词：幼儿园;快乐足球;重要性;教学策略 人们称足球为世界第一运动，其爱好者较多，尤其是青少年与儿
摘 要：随着基础教学改革的不断深入，以培养创新精神和实践能力为主要目的的研究性学习越来越受到人们的重视。研究性学习作为一种科学育人的学习方式，已得到很多的教师的认同，并引入到高中政治课教学中。本文结合自己在高中政治课教学过程中的实践谈谈开展研究性学习的途径。 关键词：高中政治;教学;研究性学习 一、前言 教育部教基（2001）6号文件提出：“研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中
摘 要：2014年，中共中央办公厅、国务院办公厅联合印发了《关于加强和改进新形势下档案工作的意见》，（以下简称《意见》）。这是党中央、国务院全面系统指导档案工作的纲领性重要文献，体现了党和国家对档案工作的高度重视和巨大支持。高校档案管理工作是高校的重要基础性工作，做好新形势下高校档案管理工作，对于推动高校科学发展具有重要的意义。本文将以《意见》的出台为背景，具体分析高校档案管理工作在新形势下存在的
摘 要：在科技不断发展的今天，传统的教育观念已不能满足现在学生对知识的需求。素质教育是民族发展和科技进步对人才素质的需求。作为教师，我们要认识到科学素养和创新精神在小学生启蒙教育中占有非常重要的地位，培养学生的这一精神和素养是我们教育工作者义不容辞的责任。在教育活动中，努力使学生的创新潜能得到有效的开发并使之升华成强烈的创新意识和无限的创造能力，已经成为教师面临的艰巨任务和挑战。本文通过以下几点来
摘 要：为了促进当代学生跟进时代的潮流，全面丰富学生的内涵，我国实行了新一轮的课程改革。高考是学生们多年求学生活以来一个重大的转折点，高考成绩在一定程度上影响着学生的未来。为了提高学生高考成绩，培养高素质人才，在新课改的背景下，也应该调整高考文言文的复习策略。如何提高学生学习文言文的能力，不仅是教育界关注的问题，也是广大社会重视的热点话题。 关键词：新课改;高考;文言文复习 一、引言 文言文
[摘 要：教师在教学过程中应特别注重情感氛围和教学环境的营造，激发学生的学习兴趣，提高小学数学课堂教学的有效性。心理学研究发现，人在轻松的氛围中思维出现最佳状态。那么让学生处于和谐、轻松的课堂氛围中，会使学生的学习效果达到最佳状态。小学数学知识来源于生活，数学教师可以利用这一点营造合适的课堂学习氛围，让学生能够充分发挥出他们的学习主动性，让他们能够主动去思考，积极去参与课堂教学活动，从而提高数学课
《重叠问题》是人教版小学三年级下册数学广角第一课时的内容，以前属“奥数”教材范畴，自新课程改革后，把它列入教学大纲。“重叠问题”实质是集合思想的应用，而“集合思想”是数学中最基本的思想，甚至可以说，集合理论是数学的基础，从学生一开始学习数学，其实就已经在运用集合的思想方法了，例如我们学习过的分类思想和方法实际上就是集合理论的基础。一直到初中、高中还会继续学习，所以小学阶段只是初步认识。因此，本课的
摘 要：当前，在中学教学实践中，教师发展共同体最主要的形式就是教研组，即教学研究组。虽然在教学实践中，教师专业发展的主要共同体是教学研究组。但教学研究组并不能与教师发展共同体划等号，教学研究组是教师发展共同体中最简单的一种形式，它的广度深度都还未达到教师发展共同体提倡的标准。鉴于当前的状况，我们有必要深入探讨教师发展共同体的有关理论，通过教师发展共同体这一学习组织来促进教师的专业发展。 关键词：