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本文围绕自读、精读、讨论、实践四个角度，探究初中语文在“任务驱动”下如何展开整本书阅读教学，最大限度满足学生需求，提高学生语文核心素养。
基于“任务驱动”的初中语文整本书阅读策略
【摘 要】
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本文围绕自读、精读、讨论、实践四个角度，探究初中语文在“任务驱动”下如何展开整本书阅读教学，最大限度满足学生需求，提高学生语文核心素养。
【机 构】
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山东日照经济技术开发区中学
【出 处】
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中学语文
【发表日期】
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2023年02期
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