论文部分内容阅读
在学生充分合作探究的基础上，教师用精当的语言，对学生的探究与宣讲过程作总结性、指导性评价，对学生讨论中的问题做出点评。对所研究多用零皇学生乎哕及而未涉及的地方作提示补充，从而深化学生对问题的思考，升华学生的思维，拓展学生的思路。
探究性阅读教学过程如何设计
【摘 要】
：
在学生充分合作探究的基础上，教师用精当的语言，对学生的探究与宣讲过程作总结性、指导性评价，对学生讨论中的问题做出点评。对所研究多用零皇学生乎哕及而未涉及的地方作提示补
【机 构】
：
河北省峰峰春晖中学
【出 处】
：
神州
【发表日期】
：
2012年9期
其他文献
行政区划改革的研究众多, 但政策如何推动行政区划改革的机制分析相对不足.本文以镇（ 街） 行政区划改革为切入点, 基于浙江省的数据, 提出了“ 设置标准一行政指令一需求匹配”
目的对1例先天性直肠瘘的治疗效果进行分析,总结治疗经验。方法回顾性分析2016年我院治疗的1例先天性直肠阴道瘘患者的临床资料。结果经手术治疗后患者痊愈出院,未见出现并发
Characterization of the cyp19ala gene from a BAC sequence in half-smooth tongue sole （Cynoglossus se
The cyp19a1a gene encodes an aromatase that plays a key role in sex differentiation of the gonad. The first bacterial artificial chromosome (BAC) sequence of ha
针对当前高职非专业学生的英语学习现状，结合使用英文报刊辅助高职英语教学的研究和实践，在现有高职学生进行移动学习的可能条件下，提出利用电子英文报刊多种意义手段的特点，以学
面对在“60后”“70后”父母心中充满正能量和民族情结的大宝,个性化的“90后”会买账吗?9月下旬,本土老牌护肤品牌“大宝”在天猫旗舰店发布新品,宣布推出7款男士护肤单品,
这研究的目的是调查是否在南部的中国的 Zhanjiang 区域在种类差异，生物资源，和在二种主要 intertidal 红树属植物看台类型(Avicennia 系船池集合和 Sonneratia apetala 集合)
本文通过对非英语专业学生英语口译笔记的实证研究,提出在熟练掌握英语口译笔记策略的前提下,经过努力训练,非英语专业学生也可以掌握口译这一技能,并能出色地完成口译任务。
语文课堂中的理解共性、问题泛滥、启发浅白等现象,使得语文教学普遍呈现为'浅理解'的现状。据此,需要探索语文教学中对语言思维引爆、比较、整合等方面的操作实践。
如果为学校工作寻找一个“中心”的话，那就是学生的发展；如果为学生发展寻找一个“支点”的话，那就是“自治能力”。当下的学校，管理过度，自治不足。学生在校始终处于教师的严密监
长期以来，语文阅读教学仅仅只是老师在课堂上片面性地解析，单单只掌握了一些知识点，即形式上的阅读能力，这样的方式不仅使文章丧失了整体的协和美感，而且学生这样被动式地接受，导致