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摘要：小学语文作为学生开展智力和发展道德建设的主要学科，教师要在开展语文小学语文教学的过程中，不断促进学生听、说、读、写四方面能力的进步，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。但是，在传统的教育模式的影响下，很多教师难以突破教学方法，难以转变教学角色，导致小学语文在教学课堂开展中仍然存在很多需要解决的问题。所以，广大小学语文教师要结合小学语文课程标准的要求，找到适合学生身心发展实际情况的教育道。
关键词：小学语文；教学现状；解决措施
引言
随着我国经济实力和社会综合实力的不断发展，国家在教育方面投入了大量的人力和物力，我国的教育改革也随着时代的发展不断做出了改变，对小学语文教学要求提出了更高的标准。广大小学语文教师面对教学中存在的问题，要积极寻求解决方法，不断突破传统的教育模式，找到最适合学生身心发展的教学模式，促进学生的全面发展和素质发展，同时也促进小学语文教学效率的提高，不断落实素质教育。在提升学生相应语文学科能力的同时，教师要注重对学生情感和道德上的建设。
一、小学语文教学现状
1、教学氛围不佳
在传统的教育模式下，教师在课堂中往往是以一个高高在上的姿态开展教学，导致学生提不起对语文学科的学习兴趣，在语文学科的课堂教学中教学氛围沉闷。在教学的过程中，教师没有以学生为中心开展教学，导致学生在一定程度上丧失了的语文课堂教学的学习信心和学习兴趣。长此以往，不但会使得学生语文成绩下降、听课效率不高，还会使得小学语文教学难以开展。
2、教学方法错误
在开展小学语文教学的课堂中，很多教师不注重对教学方法的转变，没有找到最适合学生身心发展的教学方法。教师在教学时往往采用授课的方式，仅仅让学生在课堂中听取老师讲解教学内容，没有完成师生之间的信息交流与互动。很多小学语文教师让学生运用“死记硬背”的方法进行学习，这样的方法不但加重了学生的学习压力，同时也影响着学生对语文学习的学习兴趣，让学生对小学语文的认知存在偏差，这样一来会导致学生学习语文相关知识时，不懂得运用正确的方法，不懂得对教学内容加以理解，就囫囵吞枣地进行记忆，这样的方法对学生长久的语文学科学习是有害的。【1】
3、对语文学科态度不端正
对于小学语文教学，很多家长乃至老师对其没有摆正正确的态度，他们认为小学语文学科是容易，所以对语文学科并不重视。但是小学语文的教学对学生情感发展和语言基础都是十分重要的。【2】小学语文的教学，不但是学生语文学科基础知识的启蒙，也是学生建立良好道德品质情感教育的基础。
二、小学语文教学过程中问题的解决方法
1、创建民主自由的教学氛围
在小学语文的教学过程中，教师要创设民主、自由的教学环境，让学生在欢乐的氛围中掌握相关的语文学科知识，得到语文能力和道德素养想的培养。较为活跃的课堂氛围，能够激发学生的学习兴趣，让学生全身心的投入到小学语文课堂中来，这样一来，能够促进学生知识的主动吸收，让学生从一个学科的被动吸收者变为一个语文学科的主动接纳者。在开展教学时，教师可以运用提问的方法激发学生对语文课本内容的思考。
例如，在學习《鲁滨逊漂流记》这篇文章时，教师可以运用提问的方法，激发学生的学习兴趣，引导学生阅读文章，理解文章的真正内涵，加深对文章的记忆，并且还可以通过这样的教学方法，促进民主、自由课堂的创设。教师可以在开展课堂教学之前就对学生进行提问：鲁滨逊为什么会到会漂流到岛上？鲁滨逊在岛上之后是怎么生活下去的？鲁滨逊的心理有哪些变化？让学生带着这几个问题去阅读文章，让学生在阅读中找到答案。通过这样的方法，能够激发学生对文章的阅读兴趣，让学生挖掘文章的内涵，引起学生的思考。然后，教师可以运用几个开放性的问题，激起学生的发散性思维：你认为鲁滨逊是一个怎样的人？我不能从他身上学到些什么？针对这些问题的回答，，学生的答案可能是不一样的，这时，教师不要打压学生的积极性，要肯定学生的奇思妙想，尊重学生的个性发展，让学生在课堂中勇于发表不同的意见，促进课堂民主自由教学氛围的开展。
2、运用多媒体开展多样性教学
随着时代和社会的发展，多媒体已成为了教学中最主要的教学工具，运用多媒体辅助进行教学，能够灵活的转变教学的方法和模式，能够丰富学教师的教学手段，还能够促进学生的学习兴趣。教师在开展教学时，要不断挖掘多媒体丰富多样的资源，运用视频、图像、色彩等等，满足学生在学习时的好奇心。
例如，在讲解《小蝌蚪找妈妈》这篇文章时，教师就可以运用多媒体，在课前给学生播放一段关于小蝌蚪找妈妈的视频片段，让学生通过对视频的观看，了解课本讲述的内容，让学生加深对课本知识的理解和记忆，体会文章所表达的思想情感。通过这样的方法，能够创设多样化的教学，激发学生在课堂中的积极主动性，促进学生全面投入小学语文的学科学习。
参考文献：
[1]熊俏兰.新课改背景下小学语文教学的现状及对策分析[J].传播力研究，2019，3（03）：169.
[2]张晓琳.小学语文识字教学的教学现状及策略探究[J].中国校外教育，2018（23）：75.
关键词：小学语文；教学现状；解决措施
引言
随着我国经济实力和社会综合实力的不断发展，国家在教育方面投入了大量的人力和物力，我国的教育改革也随着时代的发展不断做出了改变，对小学语文教学要求提出了更高的标准。广大小学语文教师面对教学中存在的问题，要积极寻求解决方法，不断突破传统的教育模式，找到最适合学生身心发展的教学模式，促进学生的全面发展和素质发展，同时也促进小学语文教学效率的提高，不断落实素质教育。在提升学生相应语文学科能力的同时，教师要注重对学生情感和道德上的建设。
一、小学语文教学现状
1、教学氛围不佳
在传统的教育模式下，教师在课堂中往往是以一个高高在上的姿态开展教学，导致学生提不起对语文学科的学习兴趣，在语文学科的课堂教学中教学氛围沉闷。在教学的过程中，教师没有以学生为中心开展教学，导致学生在一定程度上丧失了的语文课堂教学的学习信心和学习兴趣。长此以往，不但会使得学生语文成绩下降、听课效率不高，还会使得小学语文教学难以开展。
2、教学方法错误
在开展小学语文教学的课堂中，很多教师不注重对教学方法的转变，没有找到最适合学生身心发展的教学方法。教师在教学时往往采用授课的方式，仅仅让学生在课堂中听取老师讲解教学内容，没有完成师生之间的信息交流与互动。很多小学语文教师让学生运用“死记硬背”的方法进行学习，这样的方法不但加重了学生的学习压力，同时也影响着学生对语文学习的学习兴趣，让学生对小学语文的认知存在偏差，这样一来会导致学生学习语文相关知识时，不懂得运用正确的方法，不懂得对教学内容加以理解，就囫囵吞枣地进行记忆，这样的方法对学生长久的语文学科学习是有害的。【1】
3、对语文学科态度不端正
对于小学语文教学，很多家长乃至老师对其没有摆正正确的态度，他们认为小学语文学科是容易，所以对语文学科并不重视。但是小学语文的教学对学生情感发展和语言基础都是十分重要的。【2】小学语文的教学，不但是学生语文学科基础知识的启蒙，也是学生建立良好道德品质情感教育的基础。
二、小学语文教学过程中问题的解决方法
1、创建民主自由的教学氛围
在小学语文的教学过程中，教师要创设民主、自由的教学环境，让学生在欢乐的氛围中掌握相关的语文学科知识，得到语文能力和道德素养想的培养。较为活跃的课堂氛围，能够激发学生的学习兴趣，让学生全身心的投入到小学语文课堂中来，这样一来，能够促进学生知识的主动吸收，让学生从一个学科的被动吸收者变为一个语文学科的主动接纳者。在开展教学时，教师可以运用提问的方法激发学生对语文课本内容的思考。
例如，在學习《鲁滨逊漂流记》这篇文章时，教师可以运用提问的方法，激发学生的学习兴趣，引导学生阅读文章，理解文章的真正内涵，加深对文章的记忆，并且还可以通过这样的教学方法，促进民主、自由课堂的创设。教师可以在开展课堂教学之前就对学生进行提问：鲁滨逊为什么会到会漂流到岛上？鲁滨逊在岛上之后是怎么生活下去的？鲁滨逊的心理有哪些变化？让学生带着这几个问题去阅读文章，让学生在阅读中找到答案。通过这样的方法，能够激发学生对文章的阅读兴趣，让学生挖掘文章的内涵，引起学生的思考。然后，教师可以运用几个开放性的问题，激起学生的发散性思维：你认为鲁滨逊是一个怎样的人？我不能从他身上学到些什么？针对这些问题的回答，，学生的答案可能是不一样的，这时，教师不要打压学生的积极性，要肯定学生的奇思妙想，尊重学生的个性发展，让学生在课堂中勇于发表不同的意见，促进课堂民主自由教学氛围的开展。
2、运用多媒体开展多样性教学
随着时代和社会的发展，多媒体已成为了教学中最主要的教学工具，运用多媒体辅助进行教学，能够灵活的转变教学的方法和模式，能够丰富学教师的教学手段，还能够促进学生的学习兴趣。教师在开展教学时，要不断挖掘多媒体丰富多样的资源，运用视频、图像、色彩等等，满足学生在学习时的好奇心。
例如，在讲解《小蝌蚪找妈妈》这篇文章时，教师就可以运用多媒体，在课前给学生播放一段关于小蝌蚪找妈妈的视频片段，让学生通过对视频的观看，了解课本讲述的内容，让学生加深对课本知识的理解和记忆，体会文章所表达的思想情感。通过这样的方法，能够创设多样化的教学，激发学生在课堂中的积极主动性，促进学生全面投入小学语文的学科学习。
参考文献：
[1]熊俏兰.新课改背景下小学语文教学的现状及对策分析[J].传播力研究，2019，3（03）：169.
[2]张晓琳.小学语文识字教学的教学现状及策略探究[J].中国校外教育，2018（23）：75.