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研究农村小学语文阅读教学的限制因素及其完善对策，有助于实现教育公平性全面推动我国教育发展。
农村小学语文阅读教学的限制因素与完善对策研究
【摘 要】
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研究农村小学语文阅读教学的限制因素及其完善对策，有助于实现教育公平性全面推动我国教育发展。
【机 构】
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四川省内江市第四小学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2017年35期
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