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网络日志教育教学应用的相关研究为我国教师教育课程教学模式创新提供了新的思路。文章分析了我国教师教育课程存在的主要问题，认为我国教师教育课程设置存在重理论轻实践，脱离基础教育实际；课程实施重教轻学，教学效果不佳；课程评价方式单一，不能有效促进师范生自主学习等不足之处。构建了基于网络日志的教学模式，付诸于教学实践。通过调查研究和访谈，证实了这一教学模式能有效促进师范生学习能力、实践能力和创新能力的发展，并针对存在的问题，提出了适切性的解决策略。