【摘 要】
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高职院校是我国高等教育体系中的重要组成部分，肩负着为国家培养高素质技术应用型人才的重任。高职院校开展思政教育不仅有利于学生树立正确的世界观、人生观和价值观，还能帮助他们形成健全的人格，与此同时，思政教学的总体水平直接影响高职院校的人才培养质量，因此，如何有效提高思政教育水平已成为当前教育界关注的重点问题之一。目前，我国部分高职院校思政教育工作仍存在一些不足之处，比如教学内容单一、教学模式落后等，这
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高职院校是我国高等教育体系中的重要组成部分，肩负着为国家培养高素质技术应用型人才的重任。高职院校开展思政教育不仅有利于学生树立正确的世界观、人生观和价值观，还能帮助他们形成健全的人格，与此同时，思政教学的总体水平直接影响高职院校的人才培养质量，因此，如何有效提高思政教育水平已成为当前教育界关注的重点问题之一。目前，我国部分高职院校思政教育工作仍存在一些不足之处，比如教学内容单一、教学模式落后等，这就需要各高职院校结合自身实际情况积极改革教学模式、创新教学方法，为学生今后的发展打下坚实的基础。
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加强高职思政教育，有助于推动学生全面发展、落实立德树人根本任务、夯实学生文化基础。为充分发挥思政教育在学生核心素养培养中的积极作用，高职院校应从创新思政教育理念、优化思政教育方法、提升思政教师核心素养、充分发挥社会主义核心价值观思想引领作用、强化校园环境建设等路径开展思政教育，构建高职思政教育新生态，全面提升学生核心素养。
作为一种集体行动,名校集团化办学具有目标一致、合作共进、利益共享等集体行动的一般属性,也面临着"搭便车"、边界意识、个体理性与集体理性冲突等集体行动的困境。名校集团化办学应该深刻认识集体行动的内涵及属性,准确把握集体行动的困境,在同时满足参与学校及教师工具性需要和表意性需要的基础上,通过制度规约,减少"搭便车"现象,最大限度地降低学校及教师的参与成本,使参与集团化办学的学校及教师能从中获得应有的利
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目的 探讨半夏泻心汤加减联合抗Hp四联疗法治疗寒邪客胃型慢性萎缩性胃炎（CAG）临床效果。方法 选取2021年1月—2021年11月莆田市秀屿区医院中医内科收治的寒邪客胃型CAG患者90例，采用随机数字表法分为对照组45例（抗Hp四联疗法）和观察组45例（半夏泻心汤联合抗Hp四联疗法）,比较2组患者治疗后随访2个月Hp根除率、治疗后及随访2个月后中医证候评分、临床疗效。结果 治疗后随访2个月Hp根
本文以中国1953-2013的年平均气温数据为基础,结合中国DEM数据等,得出多年平均气温与气温增幅空间格局,并基于ArcGIS空间统计工具,建立了平均气温的OLS模型与GWR模型,对中国多年平均气温空间格局分布原因进行分析。本文选取了经度、纬度、海拔高度、坡度、坡向五个驱动因子,这五个驱动因子适用于平均气温的模型建立,但不适合平均气温增幅的模型建立。从建立的平均气温OLS模型与GWR模型结果中发
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