【摘 要】
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新疆自颁布双语教育政策以来,维吾尔族儿童的双语学习问题与认知发展的关系就成为了教育工作者迫在眉睫的课题。本文在简要介绍了双语的概念界定的基础上,着重阐述新疆维吾尔
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新疆自颁布双语教育政策以来,维吾尔族儿童的双语学习问题与认知发展的关系就成为了教育工作者迫在眉睫的课题。本文在简要介绍了双语的概念界定的基础上,着重阐述新疆维吾尔族儿童双语学习和认知发展的关系问题,并据此提出这一关系对新疆少数民族教育的几点启示。
Since the promulgation of bilingual education policy in Xinjiang, the relationship between bilingual learning and cognitive development of Uighur children has become an urgent issue for educators. On the basis of a brief introduction to the definition of bilingualism, this paper focuses on the relationship between bilingual education and cognitive development of Xinjiang Uighur children and proposes some enlightenments of this relationship to ethnic minority education in Xinjiang.
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