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新课改的提出与发展，对初中英语教学提出了更高的要求。英语学科的学习重点是培养学生良好的听说协调能力，要求教师在让学生掌握更多基础知识的同时，促进学生听说能力的提高。听力可以为学生提供良好的音频素材，而口语表达则可以将所学知识进行有效的输出。但在具体教学中还存在着一定的问题，需要教师及时发现并进行解决。文章旨在分析初中英语听说教学存在的问题，并提出具体的解决策略。