认知语言学视角下的隐喻翻译研究

来源 :新东方英语:中英文版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:x8890367
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
隐喻存在在生活中的各个角落.它不是单纯的点缀手段,而是一种认知机制.译者或读者对隐喻的误解甚至会引起文化冲突,所以,隐喻翻译就显得格外重要.在很长一段时间里,隐喻翻译理论都被看作是修饰层面内的一种语内转换.然而,认知语言学将隐喻翻译看作是我们将抽象事物概念化的一个有力的工具.近几年,隐喻的认知功能在许多领域都变成了热门话题.译者需要对语言信息内容中的隐喻进行准确分析与解读,才能为语言信息内容的传递打下基础.这也正是认知语言学视角下的隐喻翻译水平提升路径.
其他文献
十多年来的英语课程改革,是一个从重视语言知识和语言技能的双基目标转向多元综合目标,推动以学生发展为本的教育改革过程.教师的教学理念也随之发生了显著的变化,从过去关注
多媒体教学是对传统课堂教学模式的一种补充和发展。以桂林师专外语专业大二学生为实验对象.以《标准日本语初级(上)》第12课为实验内容,通过图文声、图文、文声、文字信息在多媒
基于微博的定义及特点分析,对艺术’类高职教育中在师生交互方面存在的问题进行了阐述,并探讨了艺术类高职教育教师运用信息技术手段的策略,将微博嵌入到其教育环境中,实现微博与
近年来,我国各级各类学校数字化校园建设方兴未艾,功能强大的数字化校园为师生提供了诸多便利。知识可视化是一个促进知识创造和传递的新兴领域,各种知识可视化工具也层出不
多媒体是20世纪90年代发展起来的新技术。它是一种把文本、图形、形象、视频图像、动画和声言等运载信息的媒体集成在一起,并通过计算机综合处理和控制的一种信息技术。PPT作
在小学英语教学的学习过程中,小学生的英语作文教学训练是一个长期的、具有综合性的教学.本文将以词汇的积累出发,进而拓展学生课外阅读,最后加强写作训练这三个方面进行对小
在高中阶段的英语教学中,时文阅读能够起到较好的辅助作用,切实提高学生的阅读能力.因此,很多高中英语教师在日常教学中都开始应用时文阅读教学的方式.本文就从多个方面入手,